1. Home
  2. Teknik

Analisis Deskriptif Persentase Metode Analisis Data

Tabel 3.7 Reliabilitas Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Reliability Statistics Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .770 .903 10 Sumber: Data yang diolah Tahun 2013 pada lampiran 8 Hasil analisis data pada tabel di atas menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha 0,770. Nilai Cronbach Alpha variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah 0,70, maka dapat dikatakan bahwa kuesioner untuk mengukur variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah yang digunakan dapat menghasilkan data yang reliabel atau dapat dipercaya.

3.6 Metode Analisis Data

3.6.1 Analisis Deskriptif Persentase

Metode ini digunakan untuk mengetahui dan menganalisis data mengenai kesiapan belajar siswa, lingkungan keluarga siswa dan pemanfaatan perpustakaan sekolah. Langkah-langkah yang ditempuh dalam analisis tersebut adalah: a. Membuat tabel distribusi jawaban angket b. Menentukan skor jawaban yang diperoleh dari tiap-tiap responden c. Membuat tabulasi data d. Memasukan skor tersebut ke dalam rumus sebagai berikut: DP = n N x 100 Keterangan: DP : Deskriptif Persentase n : skor empirik skor yang diperoleh N : skor idealjumlah total nilai responden e. Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel kategori 1. Variabel Kesiapan Belajar Data tertinggi : 57 Data terendah : 33 Rentang : 57- 33 = 24 Panjang kelas interval : 245 = 5 2. Variabel Lingkungan Keluarga Data tertinggi : 77 Data terendah : 40 Rentang : 77- 40 = 37 Panjang kelas interval : 375 = 8 3. Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Data tertinggi : 42 Data terendah : 21 Rentang : 42- 21 = 21 Panjang kelas interval : 215 = 5 Tabel 3.8 Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Kesiapan Belajar Siswa No Interval Kategori 1 53 – 57 Sangat Siap 2 48 – 52 Siap 3 43 – 47 Cukup Siap 4 38 – 42 Kurang Siap 5 33 – 37 Tidak Siap Tabel 3.9 Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Lingkungan Keluarga No Interval Kategori 1 70 – 77 Sangat Baik 2 62 – 69 Baik 3 54 – 61 Cukup Baik 4 46 – 53 Kurang Baik 5 38 – 45 Tidak Baik Tabel 3.10 Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Pemanfaatan Perpustakaan No Interval Kategori 1 39 – 43 Sangat Baik 2 34 – 38 Baik 3 29 – 33 Cukup Baik 4 24 – 28 Kurang Baik 5 19 – 23 Tidak Baik Deskriptif hasil belajar jurnal khusus siswa kelas X Akuntansi SMK NU 01 Kendal tahun ajaran 20122013 ditentukan dari kriteria belajar siswa yang didapatkan dari guru akuntansi. Deskriptif nilai akuntansi dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.11 Kriteria Hasil Belajar Nilai Kriteria 85 Sangat baik 71-85 Baik 56-70 Cukup 55 Kurang Sumber: Dokumen SMK NU 01 Kendal Kriteria hasil belajar juga ditentukan oleh KKM yang telah ditetapkan oleh SMK NU 01 Kendal yaitu sebesar 70,0 dan keberhasilan klasikal sebesar 75.

3.6.2 Analisis Statistik Inferensial

Dokumen yang terkait

PENGARUH EFEKTIFITAS BELAJAR DAN KONDUSIFITAS LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PGRI BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 17 132

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KESIAPAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 5 182

PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK NU 01 KENDAL TAHUN AJARAN 2014 2015

3 32 182

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI DI SMK PGRI 01

1 14 178

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 18

PENGARUH KESULITAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Kesulitan Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2

0 1 18

BAB 1 PENDAHULUAN Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 15