SMP Islam Serba Bakti

untuk melaksanakan EBTA sendiri dari Depdikbud yang sekarang Depdiknas. SMA Serba Bakti Pondok Pesantre Suryalaya mempunyai nomor statistic Madrasah 3020212238003 dengan jenjang akreditasi “A”. Visi dan Misi Visi SMA YSB yaitu KOMPAK Konsekuen, Orientasi, Manifestasi, Perilaku, Akhlakul Karimah. Sedangkan Misi yang diemban yaitu: 1 Mengembangkan pendidikan di lingkungan Pondok Pesantren Suryalaya dengan berpedoman kepada Tanbih wasiat pendiri Pondok Pesantren Suryalaya. 2 Membentuk manusia yang berpribadi muslim sebagai langkah untuk menuju manusia sempurna Insal Kamil. 3 Mensyaratkan pendidikan bagi lingkungan sekitarnya, juga diluar masyarakat lainnya dalam rangka ikut serta mendukung program pemerintrah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. 4 Menjungjung tinggi nilai-nilai pendidikan agar tetap mempunyai kedudukan yang mulia di tengah-tengah arus globalisasi dan era informasi. 5 Menjadikan pendidikan sebagai filter dalam bahtera IMTAK dan IPTEK dalam setiap pembaharuan yang deras dan bergelombang. 44

f. Madrasah Aliyah Serba Bakti

Dalam perkembangannya Madrasah Aliyah Serba Bakti berusaha meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan status kependidikannya. Pada tahun 1992 tepatnya pada tanggal 18 Nopember 1992, status Madrasah Aliyah berubah dari status Terdaftar menjadi status diakui dengan Surat Keputusan Dirjen Binbaga Islam Nomor: BEIV00721992, dan dengan SK Dirjen Binbaga Islam Nomor: E.IVPP.03.2KEP1391999 tanggal 9 Nopember 1999 status Madrasah Aliyah menjadi di samakan. 44 Ibid, h.25 Visi dan Misi Visi Madrasah adalah terwujudnya Madrasah Aliyah Serba Bakti yang ungggul, bertanggung jawab, dan sejahtera berlandaskan Iman dan Takwa. Adapun misinya yaitu: 1 Meningkatkan pemahaman dan pengamalan agama bagi seluruh komponen. 2 Meningkatkan pelaksanaan KBM yang efektif dan efisien. 3 Meningkatkan Profesionalisme dan kesejahteraan murid, guru, dan karyawan. 4 Meningkatkan Intelegencial Quotient, emotional Quotient, spiritual Quotient murid dan guru. Tujuan 1 Memahami, mendalami, dan mengamalkan ajaran Islam termasuk TQN secara menyeluruh dan terpadu. 2 Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan untuk kepentingan pengembangan keagamaan, sosial masyarakat dan pembangunan nasional. 45

g. SMK Plus Serba Bakti Suryalaya

Salah satu peran dan fungsi Yayasan Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya Tasikmalaya bertekad membantu pemerintah dalam rangka menyediakan sarana dan prasarana Pendidikan Teknologi dan Kejuruan untuk para lulusan SLTP diwilayah Kabupaten Tasikmalaya, SMK Plus berusaha mengembangkan daya upaya serta tenaga yang ada dibawah naungan Yayasan Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya untuk mewujudkaannya. Selain itu latar belakang lain yang menyebabkan didirikannya SMK Plus ini adalah karena masih terbatasnya jenjang pendidikan SMK dibidang Teknologi dan Industri di wilayah Tasikmalaya. 45 Ibid, h. 28

Dokumen yang terkait

Tarekat tijaniyah di Pondok Pesantren Al-Umm dan pengaruhnya dalam kehidupan ekonomi di Cempaka Putih Ciputat

3 24 92

Tasawuf dan perubahan sosial di Cirebon: kontribusi tarekat syattariyah terhadap perkembangan institusi keraton, pondok pesantren, dan industri batik

5 125 0

METODE ZIKIR TAREKAT NAQSYABANDIYAH KHALIDIYAH PONDOK PESANTREN AL-MANSHUR KLATEN Metode Zikir Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah Pondok Pesantren Al-Manshur Klaten.

1 7 11

METODE ZIKIR TAREKAT NAQSYABANDIYAH KHALIDIYAH PONDOK PESANTREN AL-MANSHUR KLATEN Metode Zikir Tarekat Naqsyabandiyah Khalidiyah Pondok Pesantren Al-Manshur Klaten.

2 5 10

PERAN PONDOK PESANTREN TERHADAP PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN Peran Pondok Pesantren Terhadap Pendidikan Dan Kesejahteraan Masyarakat (Studi Kasus Pondok Pesantren Baitul Musthofa Mojosongo, Jebres, Surakarta).

0 1 17

PERAN PONDOK PESANTREN MA’AHID KUDUS DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT Peran Pondok Pesantren Ma’ahid Kudus Dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Ma’ahid Kudus).

0 1 14

Dinamika Sufi Tarekat Naqsyabandiyyah di Kota Padang 1084 - 2008.

0 1 6

DINAMIKA PSIKOLOGIS TAFAKUR PADA ANGGOTA THARIQAH QADIRIYYAH WA NAQSYABANDIYYAH DI Pondok Pesantren Futuhiyyah, Mranggen, Demak - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 0 33

PERAN PENDIDIKAN TARIKAT QADIRIYYAH WA NAQSABANDIYAH: STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DARUL FALAH PAGUTAN MATARAM

0 0 19

PENDIDIKAN AKHLAK TASAWUF PADA TAREKAT QADIRIYYAH WA NAQSYABANDIYYAH DI PONDOK PESANTREN SURYABUANA DUSUN BALAK DESA LOSARI KECAMATAN PAKIS KABUPATEN MAGELANG TAHUN 2015 SKRIPSI

0 1 181