Teknik Analisis Data Tes Uaraian

49 mengajukan pertanyaan, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,17 sehingga diperoleh persentase sebesar 79,17. Aspek kedua yaitu berhipotesis, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 2,67 sehingga diperoleh persentase sebesar 66,67. Aspek ketiga yaitu merencanakan percobaan, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 2,83 sehingga diperoleh persentase sebesar 70,83. Aspek keempat yaitu mengamati observasi, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,50 sehingga diperoleh persentase sebesar 87,53. Aspek kelima yaitu menafsirkan interpretasi, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,33 sehingga diperoleh persentase sebesar 83,33. Aspek terakhir yaitu berkomunikasi, diperoleh nilai rata-rata keterampilan proses sains KPS siswa sebesar 3,33 sehingga diperoleh persentase sebesar 83,33. Tabel 4.3 Penilaian Hasil Observasi III Keterampilan Proses Sains KPS Tabel 4.2 menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan proses sains KPS siswa sebesar 3,44 sehingga diperoleh persentasenya sebesar 86,11. Aspek pertama yaitu mengajukan pertanyaan, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,50 sehingga diperoleh persentase sebesar 87,50. Aspek kedua yaitu berhipotesis, diperoleh nilai rata- rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,00 sehingga diperoleh persentase sebesar 75,00. Aspek ketiga yaitu merencanakan percobaan, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,33 sehingga diperoleh persentase sebesar 83,33. Aspek keempat yaitu mengamati observasi, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,67 sehingga diperoleh persentase sebesar 91,67 . Aspek kelima yaitu 50 menafsirkan interpretasi, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,50 sehingga diperoleh persentase sebesar 87,50. Aspek terakhir yaitu berkomunikasi, diperoleh nilai rata-rata Keterampilan Proses Sains KPS siswa sebesar 3,67 sehingga diperoleh persentase sebesar 91,67.

2. Rekapitulasi Data Hasil Observasi Tes Keterampilan Proses Sains KPS

Berdasarkan hasil perhitungan lembar observasi tes KPS, maka diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Hasil Observasi Tes KPS Berdasarkan tabel 4.4, aspek pertama yaitu mengajukan pertanyaan, diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 3,17 sehingga diperoleh persentase sebesar 79.17 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa baik. Aspek kedua yaitu berhipotesis, diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 2,89 sehingga diperoleh persentase sebesar 72.22 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa baik. Aspek ketiga yaitu merencanakan percobaan, diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 2,78 sehingga diperoleh persentase sebesar 69.44 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa baik. Aspek keempat yaitu mengamati observasi, diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 3,50 sehingga diperoleh persentase sebesar 87.50 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa sangat baik. Aspek kelima yaitu menafsirkan interpretasi, diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 3,28 sehingga diperoleh persentase sebesar 81.94 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa sangat baik. Aspek terakhir yaitu berkomunikasi, diperoleh 51 nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 3,39 sehingga diperoleh persentase sebesar 84.72 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa baik. Dari semua aspek KPS diperoleh nilai rata-rata keterampilan siswa sebesar 3,17 sehingga diperoleh persentase sebesar 79.17 atau dikategorikan aspek keterampilan siswa baik. Data di atas dapat disajikan dalam diagram Gambar 4.1 di bawah ini. Gambar 4.1 Diagram Rekapitulasi Data Hasil Observasi KPS Berdasarkan Gambar 4.1, dari semua aspek KPS yang terukur terlihat bahwa aspek mengamati merupakan aspek yang tertinggi yang dicapai oleh siswa. Aspek merencanakan percobaan merupakan aspek yang terendah yang dicapai siswa. Tabel hasil observasi selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 11.

3. Hasil Tes Uraian Keterampilan Proses Sains KPS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap tes KPS yang telah diberikan. Tes ini dirancang oleh guru. Aspek keterampilan proses sains yang diukur pada tes hasil belajar ini meliputi mengajukan pertanyaan, berhipotesis, merencanakan percobaan, menafsirkaninterpretasi dan berkomunikasi. Tes yang digunakan berupa tes uraian yang diberikan di akhir 79.17 72.22 69.44 87.50 81.94 84.72 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Rata-rata Hasil Observasi Tes KPS p erse n tase niilai rata- rata