Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian

72 Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Butir Soal Valid Tidak Valid Jumlah No 2, 6, 7, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 33, 39, 41, 42, 46 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 23, 24, 26, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 44, 45 46 Jumlah 22 24

3.6.5 Uji Reliabilitas

Selain kuesioner harus valid, kuesioner juga harus reliabel. Reliabel artinya ajeg atau mempunyai presisi yang tinggi. Menurut Trihendradi 2013: 277 menyatakan “instrumen harus andal, artinya instrumen tersebut menghasilkan ukuran yang konsisten apabila digunakan untuk mengukur berulang kali”. Instrumen angket dinyatakan andalreliabel bila memiliki nilai Cronbach’s Alpha 0,6. Dalam penelitian ini, perhitungan hasil uji reliabilitas menggunakan bantuan Statistical Product and Serice Solution SPSS versi 21 Trihendradi, 2013: 277. Adapun langkah-langkah uji realibilitas dengan bantuan SPSS versi 21 adalah pilih Analyze - Scale - Realibility Analysis - klik Statistic pada kotak Descriptive for pilih Scale if item deleted klik Continue klik OK. Hasil perhitungan uji reliabilitas dapat dilihat pada output Reability Statistic pada kolom Cronbach’s Alpha. Instrumen dikatakan reliabel jika nilai Cronbach’s Alpha pada kolom output Reability Statistic bernilai Cronbach’s Alpha 0,6. Hasil perhitungan variabel kebiasaan belajar dapat dilihat pada lampiran 16 didapatkan Cronbach’s Alpha sebesar 0,927. Variabel motivasi belajar 73 diperoleh Cronbach’s Alpha sebesar 0,864. Hal ini dapat diketahui bahwa data dalam penelitian ini dikatakan reliabel, karena hasil perhitungan 0,927 dan 0,864 lebih besar dari 0,6.

3.7 Metode Pengolahan dan Analisis Data

Metode pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, dan analisis akhir uji hipotesis.

3.7.1 Analisis Deskriptif

Trihendradi 2013: 77 mengatakan “analisis deskriptif membantu dalam meringkas perbandingan beberapa variabel data skala dalam satu tabel dan dapat digunakan untuk melakukan pengamatan penyimpangan data”. Penjelasan analisis deskriptif, sebagai berikut:

3.7.1.1 Analisis Deskriptif Variabel Hasil Belajar

Proses pengambilan data untuk hasil belajar dengan mengambil hasil dokumentasi nilai Ulangan Tengah Semester UTS genap tahun ajaran 20152016 pada siswa kelas V. Nilai didapatkan dari masing-masing guru kelas V pada SD Gugus Dewi Sartika dan Gugus Hasanudin Kota Tegal. Analisis deskriptif pada hasil belajar siswa akan merujuk kriteria penilaian hasil belajar siswa menurut Poerwanti 2009: 6.18, yaitu sebagai berikut: Tabel 3.7 Pedoman Konversi Skala-5 Tingkat Penguasaan Hasil Penilaian Nilai Kualifikasi 80 ke atas A Sangat memuaskan 70 – 79 B Memuaskan 60 – 69 C Cukup 50 – 59 D Kurang 49 ke bawah E Sangat Kurang Sumber: Poerwanti 2009: 6.18

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN GUGUS MUWARDI KECAMATAN KALIWUNGU

5 56 220

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD GUGUS TERAMPIL KECAMATAN SECANG KABUPATEN MAGELANG

6 40 164

PENGARUH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD SE GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN TEGAL TIMUR KOTA TEGAL

3 52 190

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI GUGUS Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Gugus Kihajar Dewantara Dabin I Karangpandan Karanganyar Tahun 2

0 2 14

PENDAHULUAN Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Gugus Kihajar Dewantara Dabin I Karangpandan Karanganyar Tahun 2011/2012.

0 0 6

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI GUGUS Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Gugus Kihajar Dewantara Dabin I Karangpandan Karanganyar Tahun

0 0 19

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD SE-GUGUS DEWI SARTIKA SALAMAN MAGELANG.

0 0 188

HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DI RUMAH DAN DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS DEWI SARTIKA UPPD TEGAL SELATAN KOTA TEGAL 2012/2013.

0 1 164

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUGUS WERKUDORO KECAMATAN TEGAL TIMUR KOTA TEGAL -

1 1 55

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS IV DI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN CILONGOK

0 2 16