Manfaat penggunaan game edukasi
22
bantu untuk memperjelas dan mempercepat pemahaman materi yang disampaikan guru. Pembelajaran fase konkret dapat dilakukan melalui tahap
konkret, semi konkret, semi abstrak, dan abstrak. Penguatan diberikan terhadap setiap konsep abstrak yang baru dipahami oleh siswa. Konsep
diberi penguatan supaya melekat pada ingatan, pola pikir dan pola tindakan siswa. Pembelajaran melalui perbuatan dan tindakan digunakan untuk
mencapai proses penguatan. Proses pembelajaran matematika sekolah dasar pada dasarnya dapat dilakukan melalui tahapan penanaman konsep dasar,
pemahaman konsep, dan pembinaan keterampilan. Anak usia 12 tahun kebawah masih belum mencapai tahap berfikir
operasional atau belum mampu menalar secara verbal Hudojo, 1988:50. Anak usia tersebut mampu berfikir operasional apabila dalam pengerjaannya
disertai proses mengutak-utik benda-benda konkrit. Motivasi mempunyai peranan penting dalam keberhasilan
pembelajaran matematika. Motivasi dapat ditimbulkan dengan berbagai cara seperti pemberian rasa puas pada siswa, pengembangan pengertian konsep
secara wajar, dan pembuatan suasana kelas yang menyenangkan. Siswa dibuat merasa ambil bagian dalam program yang disusun. Kegiatan tersebut
bertujuan agar minat siswa terhadap materi matematika dapat timbul. Motivasi dapat ditimbulkan dengan cara memberikan komentar terhadap
hasil yang dicapai siswa dan memberikan siswa kesempatan berkompetisi. Heruman 2008: 4 menyatakan bahwa siswa sekolah dasar mampu
menemukan cara penyelesaian masalah secara informal dalam pembelajaran
23
dikelas. Siswa diharapkan memperoleh pengetahuan dengan cara yang dapat melatih kemampuan intelektual, merangsang keingintahuan dan memotivasi
kemampuan mereka.