48
Berdasarkan penghitungan jumlah sampel secara keseluruhan dan menggunakan proporsi terjadi perbedaan jumlah sampel, yaitu 107 dan 123.
Dengan pertimbangan semakin banyak sampel akan menghasilkan data yang lebih baik untuk melakukan generalisasi, maka jumlah sampel yang digunakan
adalah sebanyak 123 siswa.
F. Teknik Pengumpulan Data
Suharsimi Arikunto 2002: 197-198 menjelaskan bahwa pengumpulan data merupakan cara-cara yang dapat dipergunakan oleh peneliti untuk
mengumpulkan data. Untuk memperoleh data yang obyektif dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, diperlukan teknik yang mampu
mengungkapkan data sesuai dengan pokok permasalahannya. Dalam penelitian ini, pengumpulan data menggunakan teknik, yaitu:
1. Tes
Penelitian yang dilakukan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan menyelesaikan soal
cerita matematika menggunakan alat ukur berupa tes prestasi. Menurut Sukardi 2011: 138-139 tes merupakan prosedur sistematik dimana individu
yang dites direpresentasikan melalui jawaban dari individu tersebut. Lebih lanjut tes prestasi adalah tes untuk mengukur kemampuan dari siswa.
Dalam penelitian ini, tes prestasi yang diterapkan untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan menyelesaikan soal
cerita matematika adalah tes objektif. Menurut Burhan Nurgiyantoro 2013:
49
122 tes objektif atau pilihan ganda menuntut siswa untuk memilih kode-kode tertentu yang mewakili aternatif jawaban. Penggunaan bentuk tes objektif
berdasarkan pada penggunaan tes terstandarisasi yang dilaksanakan pada saat ini didominasi menggunakan tes objektif. Pada pengukuran kemampuan
menyelesaikan soal cerita, kemampuan yang diukur adalah kemampuan dari siswa untuk dapat menyelesaikan soal hingga menemukan jawaban yang
tepat, sehingga digunakan tes objektif atau pilihan ganda. Penelitian ini tidak bermaksud untuk mengetahui kemampuan siswa
untuk menyelesaikan soal cerita matematika langkah demi langkah. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan siswa pada hasil ahkir
penyelesaian soal cerita matematika. Hasil tersebut lalu dilihat apakah dipengaruhi oleh kemampuan membaca pemahaman yang dimiliki oleh siswa
atau tidak. Oleh karena itu, bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif atau pilihan ganda.
2. Dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2002:135 dokumentasi adalah pemerolehan informasi dari benda-benda tertulis seperti buku, majalah, dokumen, peraturan,
catatan harian dan sebagaianya. Dalam penelitian ini, informasi diambil dari dokumen nilai ulangan harian 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia dan
Matematika
3. Observasi
