28
f. Bangun datar dan ruang Pada bagian ini, materi tentang sifat bangun datar dan ruang, jarring-jaring
bangun ruang, kesebangunan dan simetri dipelajari oleh siswa Sumanto, dkk. 2008: 1-182.
Ruang lingkup materi yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan kelajuan materi dan rencana pelaksanaan penelitian. Penelitian direncanakan
dilakukan pada bulan September. Oleh karena itu kelajuan materi pada kelas V SD melingkupi materi bilangan bulat dan pengukuran.
D. Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
1. Pemecahan Masalah dalam Matematika
Pemecahan masalah merupakan kemampuan matematika yang diajarkan kepada siswa mulai dari tingkat SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi. Menurut
Antonius Cahya Prihandoko 2006: 201 masalah dalam matematika dibagi menjadi dua, masalah internal dan masalah eksternal. Masalah internal merupakan
masalah yang berkenaan dengan pengembangan teori-teori yang ada dalam matematika. Masalah eksternal berkenaan dengan bagaimana konsep-konsep yang
ada dalam matematika dapat diterapkan pada ilmu pengetahuan yang lain atau pada kehidupan sehari-hari.
Pemecahan masalah adalah proses mengorganisasikan konsep dan keterampilan ke dalam pola aplikasi baru Sutawidjaja, dkk. 19921993: 22.
Pemecahan masalah dalam matematika diaplikasikan dalam permasalahan- permasalahan sehari-hari yang ditemui oleh siswa. Permasalahan tersebut
29
berusaha dipecahkan dengan mengorganisasikan konsep dan keterampilan matematika berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan.
Menurut Ruseffendi 1992: 98 pemecahan masalah merupakan fokus utama dari pembelajaran matematika masa kini. Oleh karena itu, konsep dan
keterampilan dasar dalam matematika harus mencakup lebih daripada keterampilan berhitung. Konsep dan keterampilan matematika harus dipadukan
dengan kemampuan analisis permasalahan. Keberhasilan pemaduan ini akan memberikan manfaat yang lebih besar bagi siswa dalam menghadapi
permasalahan kehidupan sehari-hari. Hakikat pemecahan masalah berkaitan erat dengan keberadaaan soal
berbentuk cerita. Soal cerita merupakan langkah awal untuk mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah. Dalam menyelesaikan soal cerita, siswa
harus mampu untuk memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan melakukan pengujian jawaban Sutawidjaja, dkk.
19921993: 23. Oleh karena itu, soal cerita matematika menjadi bentuk soal yang sesuai untuk mengajarkan kemampuan penyelesaian masalah dalam mata
pelajaran matematika.
2. Pengertian Soal Cerita Matematika
