Penutup 15 menit PembahasanRefleksi 30 menit Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

b. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati

1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca uraian yang berkaitan dengan pe- nyusunan kepanitiaan dan hal yang dibutuhkan untuk mendukung pergelaran musik. 2 Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan penyusunan kepanitiaan dan hal yang dibutuhkan untuk mendukung pergelaran musik.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai pe- nyusunan kepanitiaan dan hal yang dibutuhkan untuk mendukung pergelaran musik. 2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pe- nyusunan kepanitiaan dan hal yang dibutuhkan untuk mendukung pergelaran musik. 2 Peserta didik bergabung dengan teman sekelas untuk mengkaji dan mendiskusikan penyusunan kepanitiaan dan hal yang dibutuhkan untuk mendukung pergelaran musik.

d. Mengasosiasi

Peserta didik menyusun proposal pertunjukan musik yang dilengkapi dengan rancangan panggung, logo, dan poster.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyampaikan pemahaman tentang proposal pertunjukan musik yang dilengkapi dengan rancangan panggung, logo, dan poster.

3. Penutup 15 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu. c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan proyek, yaitu mengadakan per- tunjukan musik dengan bimbingan guru. Pertemuan 5 1. Ulangan Harian 3 60 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 3 yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.

2. PembahasanRefleksi 30 menit

Peserta didik membahas soal atau melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.

I. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir Instrumen 1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan karya seni musik. 1 dan 2 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru PEGANGAN GURU Seni Budaya Xb 39 c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Kerja sama 1 2. Tanggung jawab 2 3. Toleransi 3 4. Disiplin 4 5. Santun 5 6. Jujur 6 7. Cinta damai 7 8. Responsif dan proaktif 8 9. Peduli terhadap lingkungan dan sesama 9 10. Menghargai karya seni dan pembuatnya 10 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Pengertian pertunjukan musik. 1 2. Teknik pertunjukan. 2 3. Jenis karya musik yang dipergelarkan. 3 4. Prosedur pertunjukan musik. 4 5. Pertunjukan musik. 5 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes proyek b. Bentuk instrumen : skala penilaian c. Kisi-kisi No. Penilaian Butir lnstrumen 1. Menyusun rancangan pergelaran musik. A-I 2. Mempergelarkan musik. J-L lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP 40 Seni Budaya Xb PEGANGAN GURU Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial LAMPIRAN Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Mempelajari karya seni musik. 2. Menunjukkan sikap yang baik terhadap karya seni musik. Jumlah skor maksimal: 8 Nilai sikap spiritual = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Membagi tugas dalam kelompok berdasarkan kemampuannya masing-masing. 2. Menyelesaikan kerja kelompok berdasarkan tugasnya masing-masing. 3. Menghargai pendapat teman dalam bahasan pemecahan masalah. 4. Mengerjakan tugas dalam kelompok sesuai waktu yang ditentukan. 5. Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun. 6. Memberikan pendapat dalam bahasan pemecahan masalah secara faktual. 7. Mengumpulkan datainformasi dalam bahasan pemecahan masalah berdasarkan hasil observasi. 8. Memiliki ketertarikan dan tanggap terhadap masalah dan bahasan pemecahan masalah. 9. Membantu teman sejawat dalam bahasan pemecahan masalah. 10. Menyampaikan tanggapan terhadap pendapat teman dengan penuh penghormatan dan bahasa yang santun. Jumlah skor maksimal: 40 Nilai sikap sosial = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup 25 K Kurang PEGANGAN GURU Seni Budaya Xb 41 Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Uraian No. lndikator Butir Soal 1. Indikator 1 = 2 soal 2 soal pilihan ganda Pilihan ganda: A1, A3 2. Indikator 2 = 2 soal 2 soal pilihan ganda Pilihan ganda: A2, A9 3. Indikator 3 = 2 soal 1 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda: A7 Uraian: B1 4. Indikator 4 = 7 soal 4 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda: A4, A5, A6, A8 Uraian: B2, B3, B4 5. Indikator 5 = 2 soal 1 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda: A10 Uraian: B5 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-10 5 Jumlah skor maksimal: 50 Nilai pilihan ganda = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Jumlah Skor 5 10 15 20 25 1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 3 15 2. Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 3 15 3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 3 25 4. Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 3 20 5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 3 25 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Jumlah nilai akhir = Nilai pilihan ganda + nilai ur aian 2 42 Seni Budaya Xb PEGANGAN GURU Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan No. Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Jumlah Nilai Menyusun Rancanga Mempergelarkan n Pergelaran Musik Musik A B c D E F G H l J K L 1. 2. 3. 4. 5. dst. Jumlah skor maksimal: 48 Nilai keterampilan = Keterangan: J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 A = Mencari informasi tentang pertunjukan musik sekolah. B = Mengemukakan gagasan tentang pertunjukan sekolah. C = Mempresentasikan contoh-contoh penyelenggaraan pertunjukan musik sekolah. D = Mencari informasi tema yang sesuai dengan perkembangan usia. E = Membuat rancangan pertunjukan yang sesuai dengan kondisi masyarakatnya. F = Mengomunikasikan rancangan pertunjukan musik. G = Memainkan musik dengan baik. H = Ketelitian dalam penyelenggaraan pertunjukan. I = Merancang persiapan pertunjukan. J = Permainan musik. K = Penerapan gerakan, ekspresi, dan properti dalam pertunjukan. L = Interaksi dengan penonton Petunjuk Penilaian Diskusi Kelompok Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup 25 K Kurang PEGANGAN GURU Seni Budaya Xb 43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Seni Budaya KelasSemester : X2 Materi Pokok : Kritik Musik Alokasi Waktu : 5 pertemuan 10 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. Mensyukuri anugerah Tuhan akan karya seni musik. 2. 2.1 Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian. 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya. Memiliki sikap dan perilaku antara lain: 1. Kerja sama 2. Bertanggung jawab 3. Toleran 4. Disiplin 5. Santun 6. Jujur 7. Cinta damai 8. Responsif dan proaktif 9. Peduli terhadap lingkungan dan sesama 10. Menghargai karya seni dan pembuatnya 3. 3.4 Menganalisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik. 1. Mengidentifikasi aspek­aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik. 2. Menguraikan hasil pengamatan ter- hadap ulasan kritik musik berdasarkan aspek-aspeknya. 3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, serta nilai estetis pertunjukan musik yang disaksikan. 4. 4.4 Membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya. Menulis kritik musik secara baik dan lengkap dengan memenuhi kelima tahapnya secara lengkap.

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1

Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik. Pertemuan 2 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menguraikan hasil pengamatan terhadap ulasan kritik musik berdasarkan aspek-aspeknya. 2. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, serta nilai estetis pertunjukan musik yang disaksikan. 44 Seni Budaya Xb PEGANGAN GURU