RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : X2
Materi Pokok : Kritik Musik Alokasi Waktu : 5 pertemuan 10 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. Mensyukuri anugerah Tuhan akan karya
seni musik. 2.
2.1 Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
Memiliki sikap dan perilaku antara lain: 1. Kerja sama
2. Bertanggung jawab 3. Toleran
4. Disiplin 5. Santun
6. Jujur 7. Cinta damai
8. Responsif dan proaktif 9. Peduli terhadap lingkungan dan sesama
10. Menghargai karya seni dan pembuatnya 3.
3.4 Menganalisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik. 1. Mengidentifikasi aspekaspek dalam
pertunjukan musik sebagai objek kritik musik.
2. Menguraikan hasil pengamatan ter- hadap ulasan kritik musik berdasarkan
aspek-aspeknya. 3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi,
serta nilai estetis pertunjukan musik yang disaksikan.
4. 4.4 Membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya.
Menulis kritik musik secara baik dan lengkap dengan
memenuhi kelima tahapnya secara lengkap.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik.
Pertemuan 2 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menguraikan hasil pengamatan terhadap ulasan kritik musik berdasarkan aspek-aspeknya. 2. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, serta nilai estetis pertunjukan musik yang disaksikan.
44
Seni Budaya Xb
PEGANGAN GURU
Pertemuan 3 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat menulis kritik musik secara baik dan
lengkap dengan memenuhi kelima tahapnya secara lengkap. Pertemuan 4
Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengerjakan soal-soal ulangan harian 4.
Pertemuan 5 Setelah melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengerjakan soal-soal ulangan
tengah semester.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
Aktivitas Pertemuan 2
1. Pengertian Kritik Musik 2. Jenis Kritik Musik dalam Pembelajaran
Pertemuan 3 1. Langkah-Langkah Penulisan Kritik Musik
2. Mengomunikasikan Kritik Musik Pertemuan 4
Ulangan Harian 4 Pertemuan 5
Ulangan Tengah Semester
E. Metode Pembelajaran
1. Metode saintifik 2. Pembelajaran berbasis masalah
F. Sumber Belajar
1. Buku paket Seni Budaya Kelas X Kemdikbud 2. Buku Kreatif Seni Budaya Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 29 s.d. 38
3. Video pertunjukan musik 4. Kumpulan lagu-lagu daerah
5. Buku teknik bermain alat musik 6. Ensiklopedia musik Indonesia
7. Buku-buku lain yang relevan
G. Media Pembelajaran 1. Media
a. Gambar atau ilustrasi dalam buku Kreatif Seni Budaya Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA
PAKARINDO halaman 29 b. Media lain yang relevan
2. Alat dan Bahan
a. Softfie konsep c. Papan tulis b. LCD proyektor d. Alat dan bahan lain yang relevan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Pendahuluan 15 menit a.
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang kritik musik.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. Guru memberi pemahaman tentang kritik musik.
d. Guru menggugah kesadaran peserta didik untuk mengapresiasi musik dengan melakukan atau
memberikan kritik terhadap pertunjukan musik.
2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati
1 Peserta didik mengamati gambar tentang pertunjukan musik. 2 Peserta didik mengamati ajang bakat menyanyi di televisi.
PEGANGAN GURU
Seni Budaya Xb
45
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik berdasarkan gambar dan ajang bakat musik yang diamati.
2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang aspek-
aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik. 2
Peserta didik bergabung dengan teman semeja untuk mengkaji dan mendiskusikan tentang aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik menganalisis aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik. 2
Peserta didik menulis laporan tentang aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyampaikan pemahaman tentang aspek-aspek dalam pertunjukan musik sebagai objek kritik musik berdasarkan gambar dan ajang bakat musik yang diamati.
3. Penutup 15 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu.
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d.
Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang membandingkan konsep, teknik, dan prosedur penyajian musik dengan seni pertunjukan yang lain.
Pertemuan 2 1. Pendahuluan 15 menit
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang menguraikan hasil pengamatan terhadap ulasan pertunjukan musik. b.
Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan lnti 60 menit a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kesempatan kepada peserta didik
untuk melakukan pengamatan melalui membaca uraian yang berkaitan dengan pengertian kritik musik dan jenis kritik musik dalam pembelajaran.
2 Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan pengertian kritik musik dan jenis kritik
musik dalam pembelajaran.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
uraian yang berkaitan dengan pengertian kritik musik dan jenis kritik musik dalam pembelajaran.
2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pe-
ngertian kritik musik dan jenis kritik musik dalam pembelajaran. 2
Peserta didik bergabung dengan teman semeja untuk mengkaji dan mendiskusikan pengertian kritik musik dan jenis kritik musik dalam pembelajaran.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang pengertian kritik musik dan jenis kritik musik
dalam pembelajaran. 2 Peserta didik menganalisis aspek-aspek dalam ulasan terhadap pertunjukan musik.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyampaikan pemahaman tentang pengertian kritik musik dan jenis kritik musik dalam pembelajaran dan aspek-aspek dalam ulasan terhadap pertunjukan musik.
46
Seni Budaya Xb
PEGANGAN GURU
3. Penutup 15 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu.
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk menyaksikan pertunjukan musik dan
membuat laporan tentang simbol, jenis, fungsi, serta nilai estetis dalam pertunjukan musik yang disaksikan.
Pertemuan 3 1. Pendahuluan 15 menit
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang menulis kritik pertunjukan musik. b.
Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kesempatan kepada peserta didik
untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca uraian yang berkaitan dengan langkah-langkah penulisan kritik musik dan mengomunikasikan kritik musik.
2 Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan langkah-langkah penulisan kritik
musik dan mengomunikasikan kritik musik. 3 Peserta didik menyaksikan rekaman pertunjukan musik yang disediakan oleh guru.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
langkah-langkah penulisan kritik musik dan mengomunikasikan kritik musik berdasarkan per- tunjukan musik yang telah disaksikan.
2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
langkah- langkah penulisan kritik musik dan mengomunikasikan kritik musik. 2 Peserta didik mencari contoh kritik musik dari berbagai sumber dengan berbagai cara.
3 Peserta didik bergabung dengan teman semeja untuk mengkaji dan mendiskusikan langkah-
langkah penulisan kritik musik dan mengomunikasikan kritik musik.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang langkah-langkah penulisan kritik musik dan me-
ngomunikasikan kritik musik. 2 Peserta didik membuat kliping contoh-contoh kritik musik.
3 Peserta didik membuat laporan kritik pertunjukan musik berdasarkan pertunjukan musik yang
telah disaksikan.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik mengumpulkan kliping contoh-contoh kritik musik kepada guru. 2
Peserta didik menyampaikan hasil pemahaman tentang menulis laporan kritik pertunjukan musik berdasarkan pertunjukan musik yang telah disaksikan.
3. Penutup 15 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terpadu.
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d.
Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk merencanakan pertunjukan musik kelas atau sekolah dan membuat kritik musik berdasarkan pertunjukan musik yang telah dilakukan.
Pertemuan 4 1. Ulangan Harian 4 60 menit
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 4 yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.
2. PembahasanRefleksi
Peserta didik membahas soal atau melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
PEGANGAN GURU
Seni Budaya Xb
47
Pertemuan 5 1. Ulangan Tengah Semester
Peserta didik mengerjakan soal ulangan tengah semester yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.
2. PembahasanRefleksi
Peserta didik membahas soal atau melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
l. Penilaian 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan karya seni musik.
1 dan 2
lnstrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Kerja sama
1 2.
Bertanggung jawab 2
3. Toleran
3 4.
Disiplin 4
5. Santun
5 6.
Jujur 6
7. Cinta damai
7 8.
Responsif dan proaktif 8
9. Peduli terhadap lingkungan dan sesama
9 10.
Menghargai karya seni dan pembuatnya 10
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Pengertian kritik musik.
1 2.
Jenis kritik musik dalam pembelajaran. 2
3. Langkah-langkah penulisan kritik musik.
3 4.
Mengomunikasikan kritik musik. 4
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes proyek b. Bentuk instrumen : skala penilaian
c. Kisi-kisi
No. Penilaian
Butir lnstrumen
1. Menganalisis karya-karya musik dalam kegiatan pergelaran musik.
A-C 2.
Menyusun tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya. D-F
lnstrumen: lihat lampiran 3 Menyetujui,
_,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
48
Seni Budaya Xb
PEGANGAN GURU
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
LAMPIRAN
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Mempelajari karya seni musik.
2. Menunjukkan sikap yang baik terhadap karya seni musik.
Jumlah skor maksimal: 8
Nilai sikap spiritual =
J u m
l a h
skor perolehan
Jumlah skor maksimal
x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Membagi tugas dalam kelompok berdasarkan kemampuannya masing-masing.
2. Menyelesaikan kerja kelompok berdasarkan tugasnya masing-masing.
3. Menghargai pendapat teman dalam bahasan pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas dalam kelompok sesuai waktu yang ditentukan.
5. Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun.
6. Memberikan pendapat dalam bahasan pemecahan masalah secara faktual.
7. Mengumpulkan datainformasi dalam bahasan pemecahan masalah berdasarkan hasil observasi.
8. Memiliki ketertarikan dan tanggap terhadap masalah dan bahasan pemecahan masalah.
9. Membantu teman sejawat dalam bahasan pemecahan masalah.
10. Menyampaikan tanggapan terhadap pendapat teman dengan penuh penghormatan dan bahasa yang santun.
Jumlah skor maksimal: 40
Nilai sikap sosial =
J u m
l a h
skor perolehan
Jumlah skor maksimal
x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor
Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup 25
K Kurang
PEGANGAN GURU
Seni Budaya Xb
49
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. Indikator 1 = 4 soal
3 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A1, A2, A8
Uraian: B1
2. Indikator 2 = 2 soal
2 soal pilihan ganda Pilihan ganda:
A3, A4 3.
Indikator 3 = 4 soal 3 soal pilihan ganda
1 soal uraian Pilihan ganda:
A5, A6, A7 Uraian:
B3 4.
Indikator 4 = 5 soal 2 soal pilihan ganda
3 soal uraian Pilihan ganda:
A9, A10 Uraian:
B2, B4, B5
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-10 5
Jumlah skor maksimal: 50 Nilai pilihan ganda =
J u m
l a h
skor perolehan
Jumlah skor maksimal
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal Kriteria
Jumlah Skor 5
10 15
20 25
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 4
15 2.
Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 4 20
3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 4
25 4.
Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 4 20
5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 4
20
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian =
J u m
l a h
skor perolehan
Jumlah skor maksimal
x 100 Jumlah nilai akhir =
Nilai pilihan ganda + nilai ur aian 2
50
Seni Budaya xb
PEGANGAN GURU
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan
No. Nama Peserta Didik
Aspek yang Dinilai Jumlah
Nilai Menganalisis Karya-Karya Musik
dalam Kegiatan Pergelaran Musik Membuat Tulisan tentang Beragam
Musik dan Lagu-lagunya A
B c
D E
F
1. 2.
3. 4.
5. dst.
Jumlah skor maksimal: 24 Nilai keterampilan =
Keterangan:
J u m
l a h
skor perolehan
Jumlah skor maksimal
x 100
A = Mencari beragam referensi kritik musik. B = Menganalisis perbedaan empat tahap kritik musik.
C = Mempresentasikan kritik musik. D = Menuliskan deskripsi dan analisis objek kritik.
E = Menuliskan interpretasi objek kritik. F = Menuliskan evaluasi objek kritik.
Petunjuk Penilaian Keterampilan
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Keterampilan
Rentang Skor
Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup 25
K Kurang
PEGANGAN GURU
Seni Budaya Xb
51
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : X2 Materi Pokok : Pergelaran Karya Seni Tari
Alokasi Waktu : 5 pertemuan 10 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi