Sebelum memberi perlakuan, peneliti memberikan soal pretes yang telah diuji cobakan terlebih dahulu. soal pretes diberikan kepada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Setelah itu kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model membaca total sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan menggunakan
metode penugasan. Kemudian pada akhir pertemuan kelas kontrol dan kelas eksperimen melakukan postes untuk mengetahui kemampuan membaca
pemahaman siswa. Hasil dari postes akan diuji untuk mengetahui keefektifan dari masing-masing perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol.
3.2 PROSEDUR PENELITIAN
Prosedur penelitian yang dilakukan dalam melaksanakan penelitian ini meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pembuatan laporan
penelitian. Selengkapnya bagian-bagian tersebut yaitu:
3.2.1 Tahap Persiapan Penelitian
1 melakukan observasi untuk mengetahui kondisi sekolah, hasil belajar siswa
dan proses pembelajaran keterampilan membaca pemahaman. 2
penentuan populasi dan sampel dari subjek penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling karena pengambilan sampel
secara acak pada siswa kelas V SD Gugus Erlangga yang diketahui berdistribusi normal dan homogen.
3 pembuatan perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, dan LKS yang
menggunakan model membaca total serta perangkat pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan.
4 instrument penelitian yang digunakan terdiri dari dua macam yaitu
instrument pembelajaran silabus dan RPP dan instrument evaluasi soal tes. Tes berupa soal membaca pemahaman untuk evaluasi yang diuji
cobakan pada kelas diluar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu kelas V selain yang dijadikan sebagai objek penelitian.
5 melakukan analisis instrument uji coba butir soal kemampuan membaca
pemahaman. Menganalisis hasil uji coba soal sehingga diketahui validitas, reabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda.
3.2.2 Tahap Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Gugus Erlangga Kabupaten Batang, pada kelas V SD Negeri Bandar 03 sebagai kelas eksperimen dan kelas V SD Negeri
Tambahrejo 01 sebagai kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuan 3 x 35 menit. Tahap
pelaksanakan penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh peneliti. Secara
garis besar pelaksanaan kegiatan yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut.
1 Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen
a guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dengan model membaca
total pada materi menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat. b
sebelum pertemuan pertama guru memberi soal pretes untuk mengukur kemampuan awal siswa pada keterampilan membaca pemahaman.
c guru memberikan soal postes kepada siswa setelah pertemuan ketiga
selesai untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman setelah pembelajaran.
2 Pelaksanaan Penelitian Kelas Kontrol
a guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dengan metode penugasan,
yaitu guru menjelaskan materi kemudian memberikan tugas kepada siswa pada materi menyimpulkan cerita anak dalam beberapa kalimat.
b sebelum pertemuan pertama guru memberi soal pretes untuk mengukur
kemampuan awal siswa pada keterampilan membaca pemahaman. c
guru memberikan soal postes kepada siswa setelah pertemuan ketiga selesai untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman setelah
pembelajaran. 3
Tahap Analisis Data a
hasil pretes dan postes yang telah dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis.
b pengambilan kesimpulan berupa perbandingan hasil postes kelas
eksperimen dan kelas kontrol yang merupakan jawaban dari hipotesis penelitian.
3.3 SUBJEK, LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN
