Gambar 2.2 Literature Map Hasil penelitian yang relevan
Berdasarkan ketiga penelitian terdahulu mengenai pengembangan tes pada mata pelajaran matematika di atas, peneliti menyimpulkan bahwa penelitian yang
dilakukan oleh peneliti masih relevan untuk diteliti. Hal ini dikarenakan dari ketiga penelitian terdahulu tersebut, belum pernah dilakukan penelitian mengenai
pengembangan tes hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.
C. Kerangka berpikir
Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur kemampuan yang ada pada setiap siswa. Untuk mendapatkan tes yang berkualitas sebaiknya dilakukan uji
coba terlebih dahulu. Butir tes yang telah memenuhi standarlah yang dapat
Pengembangan tes
Pengembangan tes
Kualitas tes
Duskri,dkk. 2014. Pengembangan Tes
Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika
di SD
Bayuni,dkk. 2013.
Pengembangan Tes Matematika
Dengan Teknik Part-Whole
pada siswa SD kelas IV SE-
Kecamatan Gianyar
Wirasri. 2014. Dengan judul
Analisis Soal Pilihan Ganda
Ulangan Tengah Semester II Mata
Pelajaran Kelas 1.
Yang diteliti: Pengembangan Tes
Hasil Belajar Matematika Materi
Operasi Hitung Bilangan untuk Kelas
III SD. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
digunakan sebagai alat ukur . Ciri tes yang baik yaitu valid, reliabel, memiliki tingkat kesukaran, dan praktis.
Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan peneliti, guru masih mengalami kesulitan dalam proses pembuatan tes hasil belajar yang baik. Guru jarang
membuat soal sesuai dengan langkah-langkah pembuatan tes karena keterbatasan waktu. Guru juga sangat membutuhkan contoh soal yang mencakup validitas,
reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan analisis pengecoh. Terdapat macam-macam bentuk tes, salah satu bentuk yang sering digunakan
oleh guru adalah bentuk tes pilihan ganda.Tes pilihan ganda sangat sering digunakan untuk ujian kenaikan kelas, ujian tengah semester maupun ujian
nasional. Adapun kelebihan tes pilihan ganda adalah tes tersebut dapat dijawab dengan cepat, reliabilitas skor dapat dijamin sepenuhnya dan jawaban siswa
mudah dikoreksi. Sedangkan kekurangan pada bentuk tes pilihan ganda yaitu siswa dapat menebak atau menerka-nerka jawaban dan membutuhkan waktu yang
cukup besar atau lama dalam pembuatan tes tersebut. Berdasarkan permasalahan yang ada peneliti ingin mengadakan penelitian
mengenai pengembangan tes hasil belajar yang baik. Peneliti membuat tes yang sudah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda dan analisis
pengecohnya. Dalam hal ini peneliti juga akan menggunakan Taksonomi Bloom dari mengingat hingga mencipta, sehingga tidak menekan siswa hanya pada daya
ingatnya saja. Pembuatan tes hasil belajar tersebut diharapkan dapat menjadi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
contoh pembuatan tes hasil belajar yang baik untuk para guru. Kerangka berpikir pengembangan tes pilhan ganda yang berkualitas akan disajikan sebagai berikut:
Bagan 2.3 Kerangka Berpikir
Ciri – ciri tes yang baik 1. Valid
2. Reliabel 3. Memiliki tingkat kesukaran
4. Dapat membedakan siswa yang pandai dan kurang pandai 5. Pengecoh berfungsi
Bentuk tes pilihan ganda Bentuk tes pilihan ganda pada umumnya digunakan sebagai ujian nasional, ujian
sekolah maupun ujian kenaikan kelas. Kelebihan tes pilihan ganda adalah tes dapat dijawab dengan cepat, reliabilitas skor
dapat dijamin sepenuhnya dan jawaban siswa mudah dikoreksi. Sedangkan kekurangan pada bentuk tes pilihan ganda yaitu siswa dapat menebak atau menerka-
nerka jawaban dan membutuhkan waktu yang cukup besar atau lama dalam pembuatan tes tersebut.
Tes Alat yang dipergunakan untuk mengukur pengetahuan atau penguasaan objek ukur
terhadap seperangkat materi tertentu. Fungsi Tes :
1. Tes sebagai alat pengukur terhadap peserta didik. 2. Tes sebagai alat pengukur keberhasilan program mengajar di sekolah.
Hasil Wawancara 1. Guru kesulitan dalam pembuatan tes hasil belajar yang baik
2. Guru membuat tes hasil belajar belum sesuai dengan langkah-langkah pengembangan tes hasil belajar
3. Guru membutuhkan contoh tes hasil belajar materi operasi hitung bilangan yang sudah teruji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan
pengecohnya.
Berdasarkan masalah
tersebut peneliti
mengadakan penelitian
mengenai pengembangan tes hasil belajar materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III
Sekolah Dasar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Pertanyaan penelitian
