12 Dari beberapa pendapat diatas, maka dapat disimpulkan Gaya belajar
adalah cara yang lebih disukai dalam melakukan kegiatan berpikir, memproses dan mengerti suatu informasi. Setiap siswa memiliki cara dan gaya belajar yang
berbeda, sesuai dengan kemampuan mereka masing-masing. Dengan mengoptimalkan gaya belajar siswa, maka akan didapat hasil belajar yang
maksimal. Di dalam dunia pendidikan terdapat tiga macam gaya belajar, yaitu: gaya belajar visual penglihatan, gaya belajar auditorial pendengaran, gaya
belajar kinestetik gerakan.
3. Gaya Belajar VAK Visual, Auditorial, Kinestetik
Modalitas belajar dimaknai sebagai gaya belajar yang khas setiap individu, istilah modalitas belajar dijumpai dalam
Quantum Learning yang ditulis oleh Bobbi De Porter 2013:113 yang bersumber dari gaya belajar VAK Visual, Auditorial,
Kinestetik. Menurut Suyono 2012:149 Modalitas belajar atau biasa disebut gaya
belajar ada tiga macam yang pokok, tetapi seringkali terjadi seorang anak memiliki gabungan gaya belajar. Gaya belajar yang pertama yaitu gaya belajar visual,
artinya seorang anak akan lebih cepat belajar dengan cara melihat, misalnya membaca buku, melihat demonstrasi yang dilakukan guru, melihat contoh-contoh
yang tersebar di alam atau fenomena alam dengan cara observasi, atau melihat pelajaran yang disampaikan melalui TV atau video kaset. Gaya belajar yang kedua,
yaitu gaya belajar Auditorial, seorang anak akan lebih mudah belajar dengan cara mendengarkan. Di sini penerapan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi lebih
efektif. Siswa dapat belajar melalui mendengarkan radio pendidikan, kaset pembelajaran, video kaset gabungan audio visual. Gaya belajar berikutnya, yaitu
13 gaya belajar kinestetik, siswa belajar melalui gerakan-gerakan kaki atau tangan
melakukan eksperimen yang memerlukan aktivitas fisik dan sebagaimya.
4. Gaya Belajar Visual
Dari deskripsi gaya belajar VAK Visual, Auditorial, Kinestetik Gaya belajar visual merupakan Gaya belajar yang menggunakan penglihatan sebagai model
pembelajarannya. Menurut Uno 2006:181 dalam buku Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran Gaya belajar visual
visual learner menitikberatkan ketajaman penglihatan. Artinya, bukti-bukti konkret harus diperlihatkan terlebih
dahulu agar siswa paham. Ada beberapa karakteristik yang khas bagi orang-orang yang menyukai gaya belajar visual, diantaranya: 1 Kebutuhan melihat sesuatu
informasipelajaran secara visual untuk mengetahuinya atau memahaminya; 2 Memiliki kepekaan yang kuat terhadap warna; 3 Memiliki pemahaman yang
cukup terhadap masalah artistik; 4 Memiliki kesulitan dalam berdialog secara langsung; 5 Terlalu reaktif terhadap suara; 6 Sulit mengikuti anjuran secara
lisan; 7 Seringkali salah menginterpretasikan kata atau ucapan.Untuk mengatasi ragam masalah di atas ada beberapa pendekatan yang bisa digunakan sehingga
belajar tetap bisa dilakukan dengan memberikan hasil yang menggembirakan. Salah satunya adalah menggunakan beragam bentuk grafis untuk menyampaikan
informasi atau materi pelajaran. Perangkat grafis itu bisa berupa film, slide,
gambar ilustrasi, coretan-coretan, kartu bergambar,catatan dan kartu-kartu gambar berseri yang bisa digunakan untuk menjelaskan suatu informasi secara
berurutan. Orang visual akan sangat mudah melihat atau membayangkan apa
yang dibicarakan. Mereka sering melihat gambar yang berhubungan dengan kata atau perasaan dan mereka akan mengerti suatu informasi
14 bila mereka melihat kejadian, melihat informasi itu tertulis atau dalam
bentuk gambar Gunawan, 2012:149. Individu yang memiliki kemampuan belajar visual ditandai dengan
ciri-ciri perilaku sebagai berikut: 1 Rapi dan teratur; 2 Berbicara dengan cepat; 3 perencana dan pengatur jangka panjang yang baik; 4
Teliti terhadap detail; 5 mementingkan penampilan, baik dalam hal pakaian maupun presentasi; 6 Pengeja yang baik dan dapat melihat
kata-kata yang sebenarnya dalam pikiran mereka; 7 Mengingat apa yang dilihat dari pada apa yang didengar; 8 Mengingat sesuatu
berdasarkan asosiasi visual; 9 Biasanya tidak terganggu oleh keributan; 10 Sulit menerima instruksi verbal oleh karena itu sering kali ia meminta
instruksi secara tertulis; 11 Merupakan pembaca yang cepat dan tekun; 12 Lebih suka membaca daripada dibacakan; 13 Membutuhkan
pandangan dan tujuan yang menyeluruh dan bersikap waspada sebelum secara mental merasa pasti tentang suatu masalah atau proyek; 14 Jika
sedang berbicara di telepon atau rapat, ia suka membuat coret-coretan tanpa arti selama berbicara; 15 Seringkali lupa untuk menyampaikan
pesan verbal kepada orang lain; 16 sering menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat ”ya” atau ”tidak”; 17 lebih suka mendemonstrasikan
sesuatu daripada berpidato berceramah; 18 Lebih tertarik pada bidang seni lukis, pahat, gambar dari pada musik; 19 Seringkali tahu apa yang
harus dikatakan, tetapi tidak pandai memilih kata-kata; 20 kadang kadang kehilangan konsentrasi ketika mereka ingin
memperhatikan Deporter, 2013:116.
Siswa yang memiliki gaya belajar visual adalah kebutuhan yang tinggi untuk melihat dan menangkap informasi secara visual sebelum ia memahaminya.
Siswa yang memiliki gaya belajar visual menangkap pelajaran lewat materi bergambar. Selain itu, ia memiliki kepekaan yang kuatterhadap warna, disamping
mempunyai pemahaman yang cukup terhadap masalah artistik. Gaya belajar ini menggunakan modalitas visual dan mengakses citra visual, baik yang diciptakan
maupun diingat. Warna, hubungan ruang, potret mental, dan gambar menonjol pada individu yang menggunakan mobilitas visual ini.
Berdasarkan beberapa pendapat diatas, maka gaya belajar Visual adalah belajar dengan menggunakan penglihatan dimana pembelajar lebih mudah
memahami pelajaran dengan melihat bahasa tubuhekspresi muka gurunya,
15 membaca, menulis, pembelajar lebih mudah mengingat mengerti baik mengenai
posisi, bentuk, angka, dan warna, mementingkan penampilan rapi dan teratur, tidak mudah terganggu dengan keributan, sulit menuangkan apa yang dipikirkan
dalam bentuk perkataan menyampaikan dengan bicara secara langsung dan lebih cenderung memilih untuk mendemonstrasikannya, merupakan pembaca yang
cepat dan tekun dimana pembelajar lebih suka membaca sendiri daripada dibacakan, lebih tertarik pada bidang seni lukis, pahat, gambar dari pada musik,
sulit menerima intruksi verbal.
5. Gaya Belajar Auditorial
Dari deskripsi gaya belajar VAK Visual, Auditorial, Kinestetik Gaya belajar auditorial merupakan Gaya belajar yang menggunakan pendengaran sebagai
model pembelajarannya.Siswa yang bertipe auditori mengandalkan kesuksesan belajarnya melalui telinga alat pendengarannya. Siswa yang mempunyai gaya
belajar auditori dapat belajar lebih cepat dengan menggunakan diskusi verbal dan mendengarkan apa yang guru katakan. Mereka dapat mencerna dengan baik
informasi yang disampaikan melalui tone suara, pitch tinggi rendahnya, kecepatan berbicara dan hal-hal auditori lainnya. Informasi tertulis terkadang sulit
diterima oleh siswa bergaya belajar auditori. Anak-anak seperi ini biasanya dapat menghafal lebih cepat dengan membaca teks dengan keras dan mendengarkan
kaset. Menurut Uno 2006: 181-182 Gaya belajar auditorial adalah gaya belajar
yang mengandalkan pada pendengaran untuk bisa memahami dan mengingatnya. Karakteristik model belajar seperti ini benar-benar menempatkan pendengaran
sebagai alat utama menyerap informasi atau pengetahuan. Artinya, seseorang
