53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
strategi Webbing dan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi konvensional. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui
keefektifan penggunaan strategi Webbing dalam pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Sleman. Data dalam penelitian ini
meliputi data skor tes awal pretest dan skor akhir posttest kemampuan menulis cerpen pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil penelitian
disajikan sebagai berikut.
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian
a. Deskripsi Data Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol adalah kelompok atau kelas yang diberi perlakuan menulis cerpen menggunakan strategi konvensional yaitu, tanpa menggunakan
strategi pembelajaran Webbing. Proses pembelajaran kelompok kontrol berlangsung seperti biasa yang dilakukan oleh guru. Sebelum kelompok kontrol
diberi perlakuan, terlebih dahulu dilakukan tes awal pretest berupa tes kemampuan menulis cerpen. Tes ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan
awal siswa kelompok kontrol dalam menulis cerpen. Tes kemampuan awal pretest pada kelompok kontrol dilaksanakan pada
hari selasa tanggal 29 Maret 2016 jam pelajaran ke-3 dan ke-4. Subjek kelompok
kontrol sebanyak 32 siswa. Penghitungan hasil pretest menggunakan bantuan program SPSS versi 22.0, diketahui bahwa kelompok kontrol memiliki skor rata-
rata mean yang dicapai pada saat pretest sebesar 30,61; mode sebesar 29,00; skor tengah median sebesar 30,00; dan standar deviasi sebesar 2,445; skor
maksimal 36 dan skor minimal 26. Distribusi frekuensi skor pretest kemampuan menulis cerpen kelompok kontrol juga dapat dilihat pada Tabel 6 berikut.
Tabel 6: Distribusi Frekuensi Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Skor Frekuensi
Frekuensi Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif
26 1
3,2 1
3,2 27
2 6,5
3 9,7
28 3
9,7 6
19,4 29
5 16,1
11 35,5
30 5
16,1 16
51,6 31
4 12,9
20 64,5
32 4
12,9 24
77,4 33
3 9,7
27 87,1
34 2
6,5 29
93,5 35
1 3,2
30 96,8
36 1
3,2 31
100 Melalui tabel di atas dapat diketahui hasil skor pretest menulis cerpen
kelompok kontrol. Frekuensi terbanyak terdapat pada skor 29 dan 30 yang diperoleh 5 siswa 16,1, skor 26 diperoleh 1 siswa 3,2, skor 27 diperoleh 2
siswa 6,5, skor 28 diperoleh 3 siswa 9,7, skor 31 diperoleh 4 siswa 12,9, skor 32 diperoleh 4 siswa 12,9, skor 33 diperoleh 3 siswa 9,7,
skor 34 diperoleh 2 siswa 6,5, skor 35 diperoleh 1 siswa 3,2, dan skor 36 diperoleh 1 siswa 3,2. Tabel diatas dapat disajikan dalam bentuk histogram
sebagai berikut.
Gambar 4: Histogram Kecenderungan Skor Pretest Kelompok Kontrol
Berikut rangkuman hasil pengolahan data pretest kelompok kontrol.
Tabel 7: Rangkuman Data Statistik Skor Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Data N
Skor tertinggi
Skor terendah
X Md
Mo Pretest kelompok kontrol 31
36 26
30,61 30,00
29,00 Kecenderungan perolehan skor pretest kemampuan menulis cerpen
kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 8: Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
No. Kategori
Interval Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
1. Rendah
30 11
35,48 11
35,48 2.
Sedang 30
– 33 16
51,61 27
87,09 3.
Tinggi 33
4 12,91
31 100
Kategori