128
4. Deskripsi Pendapat Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
Membuat Hiasan Busana dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw
Data yang diperoleh dari persepsi siswa terhadap pelaksanaan model pembelajaran koopeeratif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam membuat hiasan busana dengan jumlah responden 30, jumlah butir pernyataan 20 butir pernyataan , dengan skor maksimal ideal
80 dan skor minimal ideal 20. Distribusi frekuensi kategorisasi pendapat siswa terhadap pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam membuat hiasan busana dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Kategorisasi Pendapat Siswa Terhadap Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Rentang Skor Kategori
Frekuensi Presentase
≥ 60
Sangat senang 26
86,7 50 -59
Senang 4
13,3 40 - 49
Tidak senang -
39 Sangat tidak senang
- Total
30 100
Berdasarkan perhitungan skor total, diperoleh skor terendah 58 dan skor tertinggi 80. Perhitungan skor total tersebut dapat dilihat pada
lampiran. Hasil perhitungan diperoleh harga rerata M =67,30; median Me = 67; modus Mo = 60; dan simpangan baku SD = 6,320. Hasil
perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 3 halaman 261. Berdasarkan tabel di atas, dapat digambarkan dalam grafik batang
histogram dibawah ini:
Gambar
Berdas berpendapat
busana deng dengan seban
13,3 tergo
B. Pembahasan
1. Pelaksanaan
Meningkatka Busana
Model p tipe pembelaja
yang terdiri d ketergantungan
didesain untu pembelajarann
P e
rr se
n ta
se
129
ar 15. Grafik Pendapat Siswa Terhadap Pelaksa Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
asarkan gambar di atas dapat dinyatakan bahw at positif terhadap pelaksanaan pembelajaran m
ngan model pembelajaran kooperatif tipe jigsa banyak 26 siswa 86,7 tergolong sangat sena
rgolong senang.
n Model Pembelajaran Kooperatif Tipe kan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mem
l pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupa ajaran kooperatif dimana siswa belajar dalam
i dari 4-6 orang secara heterogen dan beker gan positif. Model pembelajaran kooperat
ntuk meningkatkan rasa tanggung jawab nnya sendiri dan juga pembelajaran orang la
20 40
60 80
100
P e
rr se
n ta
se
Pendapat Siswa
Sanga Tidak
Senan Sanga
sanaan Model
hwa seluruh siswa n membuat hiasan
gsaw, ditunjukkan
enang dan 4 siswa
pe Jigsaw untuk
embuat Hiasan
upakan salah satu m kelompok kecil
kerja sama saling ratif tipe jigsaw
siswa terhadap lain. Siswa tidak
ngat Tidak Senang dak Senang
nang ngat Senang
Kategori