29
pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas mengajar.
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran adalah suatu pola atau bentuk pembelajaran sebagai pedoman dalam
merencanakan pembelajaran di kelas untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian
kompetensi siswa dengan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
b. Macam-Macam Model Pembelajaran
Macam-macam model pembelajaran antara lain: 1
Contextual and Teaching Learning CTL adalah suatu strategi
pembelajaran yang menekankan kepada prosesketerlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan
menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan
mereka Wina Sanjaya, 2006:255 2
Problem Based Learning diartikan sebagai rangkaian aktivitas
pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. Terdapat tiga ciri utama dari model
pembelajaran ini yaitu rangkaian aktivitas pembelajaran, aktivitas pembelajaran diarahkan untuk penyelesaian masalah dan pemecahan
masalah dilakukan dengan menggunakan pendekatan berfikir secara ilmiah Wina Sanjaya, 2006:214.
30
3 Cooperative Learning
merupakan sebuah kelompok strategi pengajaran yang melibatkan siswa bekerja secara berkolaborasi
untuk mencapai tujuan bersama. Cooperatif learning disusun dalam sebuah usaha untuk meningkatkan partisipasi siswa, menfasilitasi
siswa dengan pengalaman sikap kepemimpinan dan membuat keputusan dalam kelompok serta memberikan kesempatan pada
siswa untuk berinteraksi dan belajar bersama-sama yang berbeda latar belakangnya Egen dan Kauchak dalam Trianto, 2009:58.
4 Inkuiri Learning
adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berfikir secara kritis dan analitis untuk
mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Proses berfikir itu sendiri, biasanya dilakukan melalui
tanya jawab antar guru dan siswa. Strategi pembelajaran ini juga dinamakan strategi heuristic, yang berasal dari bahasa Yunani yaitu
heuriskein yang berarti saya menemukan Wina Sanjaya,2006:196.
5 Active Learning
dipandang sebagai suatu pendekatan dalam pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa secara optimal
untuk memperoleh hasil belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif dan psikomotorik secara seimabng Wina
Sanjaya,2006:137 Model pembelajaran dipilih berdasarkan manfaat, cakupan materi
atau pengetahuan, tujuan pembelajaran, serta karakteristik pembelajaran itu terjadi. Arend dan pakar model pembelajaran lainya dalam Trianto
31
2009:25 berpendapat bahwa tidak ada satu model pembelajaran yang paling baik diantara yang lainnya, karena masing-masing model
pembelajaran dapat dirasakan baik, apabila sudah diujicobakan pada materi tertentu.
Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran banyak macamnya. Model pembelajaran yang baik adalah
model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan yang akan dicapai. Maka pada penelitian ini ditetapkan menggunakan model
pembelajaran kooperatif cooperative learning yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam membuat hiasan busana.
3. Model Pembelajaran Kooperatif
