1. Home
  2. Bisnis

Bagian Awal Bagian Isi Bagian Akhir

1.4.2 Praktis

1 Bagi lembaga pendidikan sekolah yang bersangkutan, informasi hasil dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu cara dalam mengembangkan layanan Bimbingan Kelompok. 2 Bagi guru Bimbingan dan Konseling dapat menjadi salah satu cara dalam pemberian layanan Bimbingan Kelompok untuk meningkatkan minat terhadap jurusan Teknik Gambar Bangunan pada siswa kelas X 1 SMK Negeri 5 Semarang.

1.5 Garis Besar Sistematika Penyusunan

Peneliti membuat garis besar sistematika penyusunan skripsi untuk memberi gambaran mengenai skripsi ini secara menyeluruh. Skripsi ini terdiri atas tiga bagian yaitu bagian awal, bagian isi dan bagian akhir.

1.5.1 Bagian Awal

Bagian awal terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.

1.5.2 Bagian Isi

Bagian isi merupakan bagian pokok skripsi. Bagian ini terdiri dari 5 bab, yaitu: BAB 1 : Pendahuluan, berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan garis besar sistematika penyusunan skripsi. BAB 2 : Tinjauan pustaka, berisi tentang penelitian terdahulu, teori-teori yang melandasi penelitian, meliputi minat terhadap jurusan, layanan Bimbingan Kelompok, eksistensi Bimbingan dan Konseling terhadap peminatan siswa dalam implementasi kurikulum 2013, meningkatkan minat terhadap jurusan Teknik Gambar Bangunan melalui layanan Bimbingan Kelompok dan hipotesis penelitian. BAB 3 : Metode penelitian, berisi tentang jenis penelitian, desain penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, metode dan alat pengumpulan data, uji instrumen penelitian serta teknik analisis data. BAB 4 : Hasil penelitian dan pembahasan, berisi tentang hasil penelitian, pembahasan hasil penelitian dan keterbatasan penelitian. BAB 5 : Penutup, berisi tentang simpulan hasil penelitian dan saran-saran peneliti.

1.5.3 Bagian Akhir

Bagian akhir skripsi ini memuat daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang mendukung penelitian ini. 10

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

Suatu penelitian dilakukan guna menjawab permasalahan yang diajukan oleh peneliti. Penelitian perlu didukung oleh teori-teori yang kuat sehingga hasil dari penelitian dapat dipertanggungjawabkan. Pada bab ini akan dibahas tentang penelitian terdahulu sebelum membahas lebih jauh tinjauan pustaka yang melandasi penelitian, meliputi: minat terhadap jurusan, layanan Bimbingan Kelompok, eksistensi Bimbingan dan Konseling terhadap peminatan siswa dalam implementasi kurikulum 2013, meningkatkan minat terhadap jurusan Teknik Gambar Bangunan melalui layanan Bimbingan Kelompok dan hipotesis penelitian.

2.1 Penelitian Terdahulu

Penelitian terdahulu adalah penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya oleh peneliti lain. Guna memperkuat penelitian ini, peneliti akan mengemukakan hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Adapun penelitian terdahulu yang dapat dijadikan referensi dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut: 1 Penelitian yang dilakukan oleh Susanti 2012: 91 dengan judul “Upaya Meningkatkan Minat Membaca Pada Buku Pelajaran Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 7 Semarang Tahun Ajaran 20112012.” Penelitian tersebut dilakukan pada 10 siswa yang memiliki persentase rata-rata minat membaca 34,05 kategori rendah

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI 11 SEMARANG

1 6 170

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 18 176

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP PROGRAM KEAHLIAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2012 2013

0 10 344

Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X SMK NEGERI 1 Jambu

4 20 241

MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA DI KELAS X SMK NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017.

0 2 27

PENERAPAN MODEL PAKEM (PARTISIPATIF, AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN) PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2013 / 2014.

0 2 52

MENINGKATKAN SIKAP JUJUR MELALUI PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SELESAI TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 3 25

MENINGKATKAN MINAT KEWIRAUSAHAAN (ENTERPRENEURSHIP) MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK HOME ROOM PADA SMK NEGERI 2 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 29

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 6 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 43

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 176