Secara Teoritis Secara Praktis

11 suara, atau rangsang yang lain melalui indera pendengaran. Selanjutnya menurut Sudibyo Markus dalam Sardjono, 2000: 8 mengatakan bahwa tunarungu-wicara adalah seorang individu yang menderita tunarungu sejak bayi atau lahir, yang karenanya tidak dapat menangkap pembicaraan orang lain sehingga tidak mampu mengembangkan kemampuan bicaranya walaupun tidak mengalami kerusakan pada organ bicaranya. Menurut Moh. Amin dalam Sardjono, 2000: 8 mengungkapkan anak tunarungu adalah: Mereka yang sejak lahir demikian kurang pendengaranya, sehingga memustahilkan mereka dapat belajar bahasa dan bicara dengan cara-cara normal. Mereka yang sekalipun lahir dengan pendengaran normal tetapi sebelum dapat berbicara mendapat hambatan taraf berat pada pendengaranya. Mereka yang sekalipun sudah mulai dapat berbicara karena saat terjangkitnya gangguan pendengaran, sebelum umur kira-kira 12 tahun, maka kesan-kesan yang diterima mengenai suara dan bahasa seolah-olah hilang. Dari berbagai pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa anak anak tunarungu adalah anak yang mengalami gangguan pendengaran pada tingkat 70 dB atau lebih sehingga anak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan orang lain. Oleh karena itu, mereka sulit untuk mengatahui kosakata yang sering diucapkan oleh orang lain saat berkomunikasi. Akibatnya mereka hanya memiliki sedikit kosakata, yang menyebabkan mereka memiliki hambatan dalam berbahasa yang berdampak pada rendahnya kemampuan komunikasi. Dalam rangka memberikan pendidikan dan layanan kepada mereka diperlukan 12 pembelajaran yang berbeda dengan anak normal, baik itu model, metode maupun strateginya.

2. Klasifikasi Anak Tunarungu

Tunarungu diklasifikasikan ke dalam beberapa bentuk, di antaranya klasifikasi secara etiologis yaitu pembagian berdasarkan sebab-sebab dan klasifikasi menurut tarafnya yaitu dapat diketahui dengan tes audiometris. Klasifikasi anak tunarungu menurut Samuel A. Kirk Permanarian Somad, 1996: 29 yaitu a. 0 dB: Menunjukan pendengaran yang optimal b. 0-26dB: Menunjukan seseorang masih mempunyai pendengaran yang normal c. 27-40dB: Mempunyai kesulitan mendengar bunyi-bunyian yang jauh, membutuhkan tempat duduk yang stategis letaknya dan memerlukan terapi bicara tergolong tunarungu ringan d. 41-45dB: Mengerti bahasa percakapan, tidak dapat melakukan diskusi kelas, membutuhkan alat bantu dengar dan terapi bicara tergolong tunarungu sedang e. 56-70dB: Hanya bisa mendengar suara dari jarak dekat, masih mempunyai sisa pendengaran untuk belajar bahasa dan bicara menggunakan alat bantu mendengar serta dengan cara khusus tergolong tunarungu agak berat f. 71-90dB: Hanya bisa mendengar bunyi yang sangat dekat, kadang- kadang dianggap tuli, membutuhklan pendidikan luar biasa yang intensif, membutuhkan alat bantu dengar dan latihan bicara secara khusus tergolong tunarungu berat g. 91dB: mungkin sadar akan adanya bunyi atau suara dan getaran, banyak tergantung pada pengelihatan daripada pendengaran untuk proses menerima informasi, dan yang bersangkutan dianggap tuli tergolong tunarungu sangat berat