Indikator Keberhasilan Tindakan METODE PENELITIAN

51 masih berada dibawah subjek DA dan AML, hal ini dapat dilihat pada saat subjek lebih lambat menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru kelas. Selain mengalami gangguan pada berbahasanya MDN juga anak yang cenderung pendiam, pada saat pembelajaran identifikasi terlihat anak kurang aktif dalam pembelajaran, berbeda dengan teman-temanya yang lebih aktif bertanya atau menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. MDN memiliki sifat kurang percaya diri, ketika MDN diminta untuk maju kedepan kelas untuk menjawab pertanyaan MDN sering tidak mau maju atau menjawab tidak tahu. MDN juga terlihat hanya ikut-ikutan dengan teman sekelasnya ketika pembelajaran. 4. Nama : FLS Jenis Kelamin : Perempuan TTL : Cirebon, 13 Januari 2010 Nama Orang Tua : PLJ Pekerjaan : Guru LPK Karakteristik Subjek MDN: Subjek FLS berusia 6 tahun. Sama seperti ketiga subjek yang telah disebutkan diatas, subjek juga tidak mengalami kelainan pada fisiknya akan tetapi apabila diperhatikan lebih dekat lagi akan ditemukan beberapa ganguan yang dimiliki seperti gangguan pada kemampuan berbahasakomunikasi. Kemampuan penguasaan kosakata FLS tidak jauh berbeda dengan subjek MDN, kemampuan yang dimiliki subjek juga dibawah DA dan AML. Berdasarkan pengamatan, hasil belajar FLS lebih sedikit tertinggal dari teman 52 sekelasnya karena ada faktor tertentu, menurut penuturan guru kelas faktor yang mempengaruhi hasil belajar FLS adalah keluarga. Hal ini menyebabkan psikologis anak menjadi terganggu sehingga mempengaruhi hasil belajarnya, apabila pada saat mengerjakan soal dan FLS terakhir sendiri dalam menyelesaikan soal FLS nampak asal-asalan dalam menjawab soal tersebut. FLS juga terlihat lebih sering menangis apabila ada teman sekelasnya yang jahil.

B. Deskripsi Data Kemampuan Penguasaan Kosakata anak Tunarungu

1. Deskripsi Prestasi Belajar Awal Penguasaan Kosakata

Kemampuan penguasaan kosakata anak tunarungu kelas P1 sebelum dilakukan tindakan kemampuan awal dengan subyek yang diikut sertakan berjumlah 4 orang anak yang semuanya berjenis kelamin perempuan. Dari data hasil observasi dan tes sebelum diadakanya tindakan dapat diketahui bahwa kemampuan penguasaan kosakata anak masih kurang. Data tersebut diantaranya adalah hasil nilai yang didapat siswa pada saat dilakukan pre- test, dari hasil nilai tersebut kemampuan seluruh subjek masih termasuk kedalam kriteria kurang sekali, selain itu menurut penuturan guru kelas, masing-masing subjek memiliki penguasaan kosakata yang hampir sama, dari seratus kosakata yang harus dikuasai, subjek baru menguasai sekitar 60 dari seratus kosakata. Pencapaian skor yang diperoleh anak tunarungu dilakukan melaui tes kemampuan penguasaan kosakata menggunakan penduan tes kemampuan