34
G. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan latar belakang masalah dan landasan teori yang telah dipaparkan diatas, maka hipotesis yang digunakan adalah: “Penggunaan media Pop-up dapat
meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata pada anak Tunarungu kelas P1 SLB Dena Upakara Wonosobo.
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Metode penelitian yang digunakan peneliti guna mengetahui keberhasilan penggunaan media Pop-up dalam pembelajaran untuk
meningkakan penguasaan kosakata anak tunarungu kelas P1 SLB Dena Upakara Wonosobo adalah penelitian tindakan kelas PTK. Suharsimi
Arikunto 2006: 91 memaparkan bahwa penelitian tindakan kelas terdiri dari tiga kata yang dapat dipahami pengertianya sebagai berikut :
Penelitian- kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan
penting bagi peneliti. Tindakan-sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk
rangkaian siklus kegiatan. Kelas-adalah sekelompok siswa dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru. Batasan
yang ditulis untuk pengertian tentang kelas tersebut adalah pengertian lama, untuk melumpuhkan pengertian yang salah dan dipahami secara
luas oleh umum dengan “ruang tempat guru mengajar”. Kelas bukan wujud ruangan tetapi sekelompok peserta didik yang sedang belajar.
Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah suatu kegiatan yang terjadi didalam kelas dan dilakukan untuk
mengamati, meningkatkan atau memperbaiki mutu yang dimiliki peserta didik.
Penelitian tindakan kelas yang dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas P1 SLB Dena Upakara Wonosobo. Kolaborasi dilakukan mulai dari
tahap perencanaan sampai pada tahap penilaian. Pada tahap perencanaan peneliti dan kolaborator melakukan diskusi untuk menentukan masalah dan
menentukan tindakan yang akan diberikan kepada siswa. Pada tahap tindakan,
36
terjadi kolaborasi antara guru dan peneliti dalam memberikan contoh mempraktekan penggunaan media Pop-up dalam upaya peningkatan kosakata
benda pada siswa, sedangkan pada tahap penelitian, guru sebagai peneliti dan sebagai pengamat.
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan penguasaan kosakata benda bagi siswa tunarungu melalui penggunaan media Pop-up sebagai
tindakannya.
B. Tempat dan Waktu Penelitan
Penelitian mengambil lokasi penelitian di SLB Dena Upakara yang beralamat di jl. Mangli No. 5 Wonosobo 56311. Penetapan lokasi penelitian
ini berdasarkan pertimbangan adanya masalah yang sesuai dengan kemampuan peneliti, terjangkaunya lokasi dilakukanya penelitian, dan
ketersediaan data yang dibutuhkan oleh peneliti. Adapun kelas yang akan menjadi sampel adalah siswa kelas P1 SLB Dena Upakara Wonosobo tahun
ajaran 20152016. Selanjutnya waktu pelaksanaan penelitian akan dijabarkan sebagai berikut :
Tabel 1 Tabel Perencanaan Penelitian dan Penyusunan Laporan Penelitian
No Waktu
Kegiatan Tahun 2016
Des Jan
Feb Mar
Aprl Mei
Persiapan tindakan
V 1.
Penyusunan proposal V
V V
2. Persetujuan proposal
V 3.
Perijinan penelitian V
4. Membuat RPP dan
instrumen alat peraga V
Kategori