117
dilakukan 2
Kegiatan inti 50 menit
d.
Eksplorasi
g. Memperhatikan penjelasan guru mengenai mufrodat bahasa
Arab dari kata meja dan kursi rasa ingin tahu
h. Melafalkan mufrodat bahasa Arab dari kata meja dan kursi
sesuai dengan media kartu gambar mandiri
i. Dilakukan secara bergantian sesuai dengan urutannya
disiplin
e.
Elaborasi
e. Guru menunjukkan beberapa kartu gambar, yang salah satunya
bergambar mejakursi. Siswa diperintahkan untuk memilih mana kartu yang bergambar mejakursi, kemudian melafalkan
mufrodat dari gambar tersebut rasa ingin tahu
f. Dilakukan secara bergantian sesuai dengan urutannya
disiplin
f.
Konfirmasi
i. Membahas bersama guru tentang kesalahan yang ada dalam
pelafalan siswa menghargai prestasi
j. Guru menyempurnakan pelafalan siswa yang salah sesuai
dengan kartu gambar lapang dada
k. Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui siswa
menghargai prestasi
l. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan rasa
ingin tahu 3.
Penutup 10 menit
a. Guru memberikan penjelasan dan kesimpulan tentang materi yang
dipelajari rasa ingin tahu b.
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah
118
berlangsung cermat c.
Guru memberikan motivasi belajar pada siswa semangat belajar d.
Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam religius Jumlah
70 menit H.
SumberBahanAlat Belajar
1. Guru
2. Media kartu gambar
I. Penilaian
1. Proses pada saat KBM berlangsung
a. Kisi-kisi
Indikator Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen 1.
Mengemukakan dengan suara yang jelas
mufrodat
dengan lancar dalam percakapan.
2. Menyatakan kembali mufrodat
dengan lancar
dalam percakapan.
3. Menunjukkan gambar sesuai dengan
mufrodat untuk
digunakan dalam
percakapan Individu
Individu
Individu Lisan
Lisan
Lisan
b. Kriteria Penilaian
No Nama
Kriteria Kejelasan
Pelafalan Kelancaran
Pelafalan Pemahaman
40 35
25
119
1. 2.
3. 4.
5. 6.
c. Pedoman Penskoran
No Deskriptor
Skor Kategori
1. Kejelasan dalam Pelafalan:
a. Melafalkan huruf
ح ,
س ,
ب
5 Sangat Baik
b. Melafalkan huruf
س ,
ب tapi tidak
melafalkan huruf ح
4 Baik
c. Melafalkan huruf
ب ,
ح tapi tidak melafalkan huruf
س
3 Cukup Baik
d. Melafalkan huruf ب tapi tidak
melafalkan huruf ح
, س
2 Kurang Baik
e. Tidak melafalkan huruf
ح ,
س ,
ب
1 Tidak Baik
2. Kelancaran dalam Pelafalan:
a. Melafalkan semua mufrodat dengan
lancar dan tidak terbata-bata
5 Sangat baik
b. Melafalkan 2 mufrodat dengan lancar
dan tidak terbata-bata 4
Baik
c. Melafalkan 2 mufrodat dengan sedikit
terbata-bata 3
Cukup Baik
d. Melafalkan 1 mufrodat dengan terbata-
2 Kurang Baik
120
bata
e.
Tidak melafalkan mufrodat 1
Tidak Baik 3.
Pemahaman Materi
a. Mengenalimembedakan 2 gambar
yang ditunjukkan 5
Sangat Baik
b. Mengenalimembedakan 2 gambar tapi
dengan stimulus dari guru 4
Baik
c.
Mengenali 1 gambar dari 2 gambar 3
Cukup Baik
d. Mengenali 1 gambar dengan stimulus
dari guru 2
Kurang Baik
e. Tidak bisa membedakanmengenali
gambar 1
Tidak Baik
2. Hasil ujian praktek lisan
a. Teknik : Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Lisan