136
2 Kegiatan inti
50 menit
j.
Eksplorasi
m. Memperhatikan penjelasan guru mengenai mufrodat
dari kata buku dan tas rasa ingin tahu
n. Melafalkan mufrodat bahasa Arab dari kata buku dan
tas sesuai dengan media kartu gambar mandiri
o. Dilakukan secara bergantian sesuai dengan urutannya
disiplin
k.
Elaborasi
i. Guru menunjukkan beberapa kartu gambar, yang salah
satunya bergambar tasbuku. Siswa diperintahkan untuk memilih mana kartu yang bergambar tasbuku,
kemudian melafalkan mufrodat dari gambar tersebut rasa ingin tahu
j. Dilakukan secara bergantian sesuai dengan urutannya
disiplin
l.
Konfirmasi
q. Membahas bersama guru tentang kesalahan yang ada
dalam pelafalan siswa menghargai prestasi
r. Guru menyempurnakan pelafalan siswa yang salah
sesuai dengan kartu gambar lapang dada
s. Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui
siswa menghargai prestasi
t. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan rasa ingin tahu
3. Penutup
10 menit
a. Guru memberikan penjelasan dan kesimpulan tentang materi
yang dipelajari rasa ingin tahu b.
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung cermat
c. Guru memberikan motivasi belajar pada siswa semangat
belajar d.
Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam religius
Jumlah 70 menit
3. SumberBahanAlat Belajar
1. Guru
2. Media kartu gambar
137
4. Penilaian
1. Proses pada saat KBM berlangsung
a. Kisi-kisi
Indikator Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen i.
Mengemukakan dengan suara yang
jelas mufrodat dengan lancar dalam
percakapan.
ii. Menyatakan kembali mufrodat
dengan lancar dalam percakapan.
iii. Menunjukkan gambar sesuai dengan
mufrodat untuk digunakan dalam percakapan
Individu
Individu
Individu Lisan
Lisan
Lisan
b. Kriteria Penilaian
No Nama
Kriteria Kejelasan
Pelafalan Kelancaran
Pelafalan Pemahaman
40 35
25 1.
2. 3.
4. 5.
6.
138
c. Pedoman Penskoran
No Deskriptor
Skor Kategori
1. Kejelasan dalam Pelafalan:
k. Melafalkan huruf
ح ,
س ,
ب
5 Sangat Baik
l. Melafalkan huruf
س ,
ب tapi tidak
melafalkan huruf ح
4 Baik
m. Melafalkan huruf
ب ,
ح tapi tidak melafalkan huruf
س
3 Cukup Baik
n. Melafalkan huruf ب tapi tidak
melafalkan huruf ح
, س
2 Kurang Baik
o. Tidak melafalkan huruf
ح ,
س ,
ب
1 Tidak Baik
2. Kelancaran dalam Pelafalan:
k. Melafalkan semua mufrodat dengan
lancar dan tidak terbata-bata
5 Sangat baik
l. Melafalkan 2 mufrodat dengan lancar
dan tidak terbata-bata 4
Baik
m. Melafalkan 2 mufrodat dengan sedikit
terbata-bata 3
Cukup Baik
n. Melafalkan 1 mufrodat dengan terbata-
bata 2
Kurang Baik
o.
Tidak melafalkan mufrodat 1
Tidak Baik 3.
Pemahaman Materi
k. Mengenalimembedakan 2 gambar
yang ditunjukkan 5
Sangat Baik
l. Mengenalimembedakan 2 gambar tapi
dengan stimulus dari guru 4
Baik
m.
Mengenali 1 gambar dari 2 gambar 3
Cukup Baik
n. Mengenali 1 gambar dengan stimulus
dari guru 2
Kurang Baik
o. Tidak bisa membedakanmengenali
gambar 1
Tidak Baik
1. Hasil ujian praktek lisan
a. Teknik : Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Lisan