9
sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman.
5. Perpustakaan di SD Negeri Winongkidul belum dimanfaatkan secara optimal siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas dari guru.
6. Siswa kelas V SD Winongkidul lebih banyak menghabiskan waktu- waktu istirahat untuk bermain atau sekedar mengobrol daripada
berkunjung ke perpustakaan.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan agar penelitian lebih terarah, terfokus, dan tidak menyimpang dari sasaran pokok penelitian. Penelitian ini dibatasi
pada permasalahan tentang pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman cerita siswa kelas V SD
Negeri Winongkidul tahun ajaran 20132014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah yang dapat meningkatkan proses kemampuan membaca pemahaman cerita pada siswa kelas V SD
Negeri Winongkidul tahun ajaran 20132014? 2. Bagaimana peningkatan kemampuan membaca pemahaman cerita melalui
pemanfaatan perpustakaan sekolah pada siswa kelas V SD Negeri Winongkidul tahun ajaran 20132014?
10
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui pemanfaatan perpustakaan perpustakaan sekolah
dalam meningkatkan proses kemampuan membaca pemahaman cerita pada siswa kelas V SD Negeri Winongkidul tahun ajaran 20132014.
2. Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman cerita dengan pemanfaatan perpustakaan sekolah pada siswa kelas V SD Negeri
Winongkidul tahun ajaran 20132014.
F. Manfaat Penelitian
Dengan adanya penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut.
1. Secara teoritis Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat dijadikan salah satu bahan
kajian penelitian lanjutan untuk memperdalam dan memperluas khasanah ilmu pengetahuan khususnya di bidang pembelajaran dengan
pemanfaatan perpustakaan sekolah. 2. Secara praktis
a. Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai motivasi agar siswa lebih banyak memanfaatkan perpustakaan sebagai
fasilitas belajar. b. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan
masukan untuk lebih meningkatkan perhatiannya terhadap
11
pemanfaatan fasilitas sekolah dalam peningkatan kemampuan siswa khususnya dengan memaksimalkan perpustakaan sekolah.
c. Bagi sekolah, dengan diketahuinya berbagai manfaat dari perpustakaan sekolah yang dapat meningkatkan kemampuan siswa,
maka kepala sekolah dapat memberikan arahan kepada para guru untuk memaksimalkan fasilitas perpustakaan sekolah serta
peningkatan mutu perpustakaan.
12
BAB II KAJIAN TEORI