67 d. Tahap IV: Refleksi
Tahap refleksi pada siklus II memiliki perbedaan dengan refleksi siklus I. Jika pada siklus I mengevaluasi pembelajaran untuk
memperbaiki siklus selanjutnya, siklus II melihat ada tidaknya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Tahap ini penulis juga melakukan
pertimbangan apakah perlu menambah siklus selanjutnya atau berhenti pada siklus II.
Media yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah produk media pembelajaran ekonomi berbasis video yang berisi materi pelajaran Ekonomi
Materi Badan Usaha Milik Negara. Media pembelajaran berbasis video ini diharapkan mampu menjadi salah satu alternatif media pembelajaran bagi mata
pelajaran Ekonomi serta mampu meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran.
C. Definisi Operasional Variabel
1. Pengembangan Media Pembelajaran dalam penelitian pengembangan ini merupakan kegiatan memproduksi suatu media yang dapat digunakan
pendidik dalam menyampaikan materi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE yang
dikembangkan Dick dan Carry pada tahun 1996. Model ini terdiri dari lima tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan
evaluasi. Prosesnya dapat diaplikasikan dalam berbagai keadaan karena strukturnya sederhana.
2. Media Video adalah media pembelajaran berbasis video yang dapat diputar di berbagai alat elektronik yaitu laptop, handphone, komputer, tablet phone
68 dan praktis. Media pembelajaran video yang dikembangkan penelitian
disesuaikan dengan kurikulum 2013. Materi yang dipilih sebagai isi video adalah BUMN. Bagian isi video terdiri dari pengertian, tujuan, cara penyusun,
dan lainnya. Spesifikiasi video yang dikembangkan yaitu video grafis MP4 sebagai media penunjang pelajaran di dalam maupun di luar kelas.
3. Minat Belajar adalah daya penggerak bagi siswa yang menyebabkan siswa masuk dalam kegiatan belajar dan mengikuti proses pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran tercapai. Salah satu faktor yang mempengaruhi minat belajar adalah media pembelajaran yang digunakan guru dalam kelas. Peneliti
mengembangkan media pembelajaran Ekonomi berupa Video untuk meningkatkan minat belajar siswa.
4. Prestasi Belajar adalah hasil belajar yang dicapai oleh siswa dalam jangka waktu tertentu yang dinyatakan dalam bentuk angka, huruf, simbol maupun
kalimat serta mengakibatkan perubahan pada diri siswa baik perubahan pengetahuan, sikap maupun keterampilan sebagai hasil dari aktivitas dalam
belajar. Prestasi belajar dalam penelitian pengembangan ini pada ranah kognitif melalui prestasi belajar ini ditunjukkan dengan nilai atau angka.
Peneliti mengembangkan media pembelajaran Ekonomi berupa Video untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Prestasi belajar dalam penelitian
pengembangan diukur dari post test mata pelajaran Ekonomi dengan materi Badan Usaha Milik Negara pada siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 9
Yogyakarta. Teknik penilaian prestasi belajar menggunakan teknik penilaian tes yang berbentuk objektif.
69
D. Subjek dan Objek Penelitian
