69 Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa permasa-
lahan pembelajaran di atas perlu adanya perbaikan dan metode pembe- lajaran untuk peningkatan kualitas pembelajaran di kelas, meningkatkan
keaktifan siswa saat pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kom- petensi siswa. Berdasarkan hasil diskusi dengan guru, materi yang di
pilih untuk penelitian ini adalah materi pembuatan pola rok pias. Materi ini di pilih karena materi pembuatan pola rok pias termasuk dalam
materi membuat pola konstruksi yang diberikan dikelas X. Hasil penilaian atau kompetensi siswa pada mata pelajaran dasar pola pada pra siklus
dilakukan oleh peneliti, siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh peneliti.
b. Siklus pertama
Penelitian siklus pertama ini dilakukan dalam satu kali pertemuan yaitu pada hari sabtu tanggal 4 Juni 2016 selama 4 x 45 menit. Tahap-
tahap yang dilakukan pada siklus pertama adalah sebagai berikut : 1 Perencanaan planning
a Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan metode pembelajaran
STAD. RPP disusun dengan pertimbangan masukan dari dosen pembimbing dan guru pengampu mata pelaj-
aran dasar pola. b Menyusun bahan ajar yang diperlukan dalam pembelajaran
dengan metode pembelajaran STAD
c Membuat media pembelajaran sebagai alat presentasi dalam kegi- atan pembelajaran sesuai dengan materi ajar yang akan diberikan.
70 d Menyiapkan lembar instrumen yaitu lembar observasi pelaksanaan
pembelajaran, lembar tes kognitif dan unjuk kerja. Memberikan pengarahan kepada teman sejawat
observer dalam mengamati dan menilai ketika proses belajar mengajar dengan penerapan
metode pembelajaran STAD berbantuan Macromedia Flash. Obser-
ver dalam penelitian ini adalah satu mahasiswa dari jurusan PTBB UNY yang sudah menguasai metode pembelajaran
STAD. 2 Tindakan
Tindakan dilakukan berdasarkan rancangan yang telah disusun dalam rencana pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan
metode pembelajaran STAD dengan tahap :
a Pendahuluan, kegiatan pendahuluan meliputi: 1 guru membuka pelajaran dengan mengucap salam, 2 guru mengkondisikan
kelas, 3 guru menanyakan keadaan siswa, dan 4 guru meme- riksa kehadian siswa
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta referensi sumber belajar Fase 1 menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran
b Kegiatan inti, pada kegiatan ini meliputi: 1 guru membagikan jobsheet berisi materi pembuatan pola rok pias kepada siswa, 2
Guru menayangkan Macromedia Flash berisi materi pembuatan
pola rok pias Fase 2 menyajikan informasi materi, 3 guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi pembuatan pola rok pias, 4 guru membentuk kelompok
