43 penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 jurusan Tata Busana berjumlah 37
siswa dan sekaligus menjadi sampel dalam penelitian. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik
sampling jenuh.
D. Jenis Tindakan
Berdasarkan kerangka pikir penelitian ini dilaksanakan melalui bebe- rapa tahapan siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tin-
dakan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan siklus penelitian dilakukan terus menerus hingga indikator keberhasilan telah tercapai. Alur pelaksanaan pene-
litian tindakan kelas ini dapat digambarkan seperti pada gambar 8 berikut:
Gambar 7. Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Alur penelitian tersebut dijelaskan dan dibahas dalam bentuk tahap
demi tahap. Berikut penjelasan mengenai tahap pelaksanaan penelitian tinda- kan kelas setiap siklus.
Jika kompetensi siswa belum meningkat maka dilanjutkan kesiklus selanjutnya
Perencanaan Tindakan
Pelaksanaan Tindakan
Melakukan Refleksi Terhadap Hasil
Tindakan Kompetensi
meningkat Observasi dilakukan oleh
observer
44
1. Perencanaan
Pada tahap ini, akan dilakukan hal-hal sebagai berikut: a. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan metode
pembelajaran STAD. RPP ini disusun dengan pertimbangan masukan
dari dosen pembimbing dan guru pengampu. b. Menyusun bahan ajar yang diperlukan dalam pembelajaran dengan
metode pembelajaran STAD.
c. Membuat media pembelajaran sebagai alat presentasi dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan materi ajar yang akan diberikan.
d. Menyusun lembar observasi yang digunakan untuk mengukur aspek afektif siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini, terdapat dua aktivitas utama yaitu melaksanakan pembelajaran berdasarkan RPP dengan metode pembelajaran
STAD dan melakukan pengamatan pelaksanaan pembelajaran saat kegiatan pembela-
jaran berlangsung. Adapun tindakan yang dilakukan dalam setiap siklus adalah sebagai berikut:
a. Siklus I 1 Pendahuluan, kegiatan meliputi: a guru membuka pelajaran dengan
mengucap salam, b guru mengkondisikan kelas dan pembiasan, c guru menanyakan keadaan siswa, d guru memeriksa kehadiran
siswa, e guru menyampaikan tujuan, manfaat pembelajaran dan referensi sumber belajar Fase 1 menyampaikan tujuan pembela-
jaran.
