Uji Normalitas Pengujuan Prasyarat Analisis dan Pengujian Hipotesis 1. Uji Validitas dan Reliabilitas

Tabel 4.13 Hasil Uji independent T-test Group Statistics Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Minat_Belajar kelompok ekperimen _SKI kelompok kontrol 40 45.80 1.620 .256 39 37.13 1.625 .260 Sumber: Data Primer diolah Tahun 2014 Berdasarkan tabel diatas sampel dari kedua kelompok masing- masing berjumlah 40 untuk kelas ekperimen dan 39 untuk kelas kontrol. Dan nilai rata-rata kelompok ekperimen adalah 45.80, sedangkan pada kelompok kedua nilai rata-rata 37.13. adapun SD kelompok ekperimen 1.620 sedangkan SD kelompok kontrol 37,13 Tabel 4.14 Independent Samples Test t-test for Equality of Means T df Sig. 2- tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Minat_ Equal Belajar variances _SKI assumed Equal variances not assumed 23.747 77 .000 8.672 .365 7.945 9.399 23.746 76.937 .000 8.672 .365 7.945 9.399 Sumber: Data Primer diolah Tahun 2014 Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai uji-T 23,747 dan 23,746 sedangkan T tabelnya 2,024 dan 2,026 dimana T tabel= n-2 40-2=38 dan 39-2=37 maka T hitung T tabel terdapat perbedaan. Nilai sig. 2- tailed adalah 0,000 dan dibandingkan dengn nilai a 0,05. Diperoleh nilai signifikasi 0,000 a 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. terdapat perbedaan

D. Temuan Penelitian

Berikut ini adalah hasil temuan penelitian yang didapati oleh peneliti selama melakukan penelitian mengenai pengaruh metode sosiodrama terhadap minat belajar SKI siswa MTs Yatamu Pasawahan. a. Skoring data Minat belajar kelas Kontrol Dan Eksperimen sebelum diberikan perlakuan. Berikut ini disajikan tabel hasil minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan. Hasil ini diolah menggunakan SPSS Tebel 4.15 Statistik Deskriptif Sebelum diberi Perlakuan Keterangan Kelas Eksperimen Kelas Kontrol N Xmax Xmin X S 40 43 33 37.25 2.15 39 42 33 36.62 1.87 Data Primer diolah Tahun 2014 Tabel diatas menunjukan hasil angket minat belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan. Nilai maksimum yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari siswa kelas kontrol, yakni 43 untuk kelas eksperimen dan 42 untuk kelas kontrol. Sedangkan untuk Perolehan nilai minimum pada kelas eksperimen sama saja dengan perolehan nilai minimum kelas kontrol. Yakni 33 untuk kelas eksperimen dan 33 untuk kelas kontrol. Skor rata- rata angket minat belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen