Kerangka Berfikir KAJIAN TEORI

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Yatamu Pasawahan Jalan Raya Pasawahan No. 06 Kecamatan Susukan Lebak Kabupaten Cirebon. Waktu Penelitian ini dilaksanakan pada semester II genap tahun ajaran 20132014. Yaitu dimulai pada tanggal 06 maret sampai tanggal 24 Maret 2014.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Metode ini memiliki kelas kontrol, tetapi tidak berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Metode ini dilakukan pada kelompok yang homogen, yaitu dengan membagi dua kelompok pengamatan. Kelompok pertama adalah kelompok yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama dan kelompok yang kedua diberikanan perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional Ceramah, Diskusi dan Tanya jawab. Desain penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut : 27 Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Kelompok Sampel Perlakuan Sampel R E O 1 X 1 O 2 R K O 3 X 2 O 4 Keterangan : E : Kelompok Eksperimen K : Kelompok kontrol O 1 : Sampel sebelum diberi perlakuan pada kelas eksperimen X 1 : Perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen O 2 : Sampel setelah diberi perlakuan pada kelas eksperimen O 3 : Sampel sebelum diberi perlakuan kelas kontrol X 1 : Perlakuan yang diberikan kepada kelas kontrol O 4 : Sampel setelah diberi perlakuan pada kelas kontrol Menguji signifikasi perbaningan nilai O 1 : O 2 dan O 3 : O 4 merupakan pengujian hipotesis komparatif sampel berpasangan. Anggota pada sampel O 1 sama dengan anggota sampel O 2, begitupun anggota pada sampel O 3 sama dengan anggota pada sampel O 4 yang merupakan pengamatan setelah ada perlakuan. 1

C. Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua Variabel, yaitu: 1. Variabel bebas X : Metode Sosiodrama bermain peran Pada Pembelajaran SKI 2. Variabel terikat Y : Minat Belajar SKI h.31 1 Sugiyono , Statistik Nonparametris untuk Penelitian, Jakarta : Alfabeth CV, 2007,

D. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi Penelitian Populasi adalah suatu kumpulan menyeluruh dari suatu obyek yang merupakan perhatian peneliti. 2 . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Yatamu Pasawahan Kabupaten Cirebon yang ada pada semester genap tahun ajaran 20132014 yang terbagi kedalam 6 kelas, masing-masing kelas terdiri dari VII-A 40 siswa, VII-B 40 siswa, VII-C 40 siswa, VII-D 40 siswa, VII-E 40 siswa, dan VII-F 39 siswa. Sehingga populasi sebanyak 239 siswa. 2. Sampel Penelitian Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang hendak diteliti. 3 Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VII-E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-F sebagai kelas kontrol. 3. Teknik Pengambilan Sampel Teknik pengambilan sampel diambil dilakukan dengan Purvosive Sampling yakni pengambilan data berdasarkan ciri-ciri atau sifat-sifat yang ada dalam populasi yang sudah diketahui sebelumnya. Kriteria tersebut dalam penelitian ini adalah mengambil dua kelas yang nilai rata-ratanya sama atau hampir sama pada nilai ulangan harian sebelumnya.

E. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, teknik yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1. Dokumentasi Dokumentasi yaitu mencari sumber data-data tertulis dilapangan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Dokumentasi ini 2 Ronny Kountur, Metode Penelitian Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis,Jakarta: Penerbit PPM Anggota Ikpai, 2003 Cet. 1, h.137 3 Suharismi Arkkunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:Rineka Cipta, 2010 h. 174

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan model cooperative learning dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MTS Pembangunan UIN Jakarta

0 3 121

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Sejarah kebudayaan Islam MTs kelas 3

0 0 8

7150755657300053 Sejarah Kebudayaan Islam MTs An Nasuriyah

0 0 41

PENERAPAN CAI MODEL “GAME PETUALANGAN” DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

0 0 14

PENGARUH MODEL MENGAJAR GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTs NU SALATIGA TAHUN 2010

0 0 89

PENERAPAN METODE SOSIODRAMA DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH TSANAWIYAH YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM NURUL-MUHTADIN ( MTs YAPIN ) KERTASEMAYA - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 29

PEMBELAJARAN BIDANG STUDI AQIDAH AKHLAK HUBUNGANNYA DENGAN AKHLAK SISWA KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) YAYASAN TARBIYATUL MUTA’ALIMIN (YATAMU) PASAWAHAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 26

PENGARUH KETERAMPILAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII BIDANG STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI CIREBON 1 KOTA CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 25

PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 17