Ruzainah 108015000028 mahasiswi Jurusan Pendidikan Ilmu

Dalam proses belajar mengajar banyak hal yang perlu diperhatikan terutama yaitu metode yang digunakan oleh guru. Metode adalah suatu cara yang disusun secara sistematis yang dapat dipilih dan digunakan oleh seorang guru untuk menyajikan materi pelajaran dan mengatur efektifitas siswa dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Agar suatu lembaga pendidikan dapat menghasilkan anak didik yang berkualitas, maka dapat ditempuh dengan berbagai cara salah-satunya dengan penggunaan metode mengajar yang tepat dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Untuk menggunakan metode mengajar yang tepat, peran pelaksana metode, sebab guru harus menguasai cara pelaksanaan metode yang dipilihnya. Seorang guru SKI dapat menerapkan dan menggunakan metode sosiodrama. Metode sosiodrama adalah metode mengajar dengan mendramakan atau memerankan tingkah laku didalam hubungan sosial dengan tujuan memberi pemahaman dan penghayatan serta mengembangkan kemampuan siswa untuk memecahkannya. Tujuan dari metode Sosiodrama bermain peran itu sendiri adalah mengupayakan semua siswa turut aktif berperan dan berkomuinikasi dalam pembelajaran, mampu berkerjasama dengan baik, tidak malu dan merasa percaya diri dalam memerankan tokoh, bisa menjiwai peruangan para tokoh sehingga dapat mengambil nilai-nilai moral yang diperankannya dan dapat memecahkan permasalahan yang terjadi. Secara teoritis dengan adanya rangsangan melalui pemberian metode sosiodrama bermain peran itu baik, maka motivasi dan minat belajar siswa pun meningkat dan hasilnya pun akan membaik. Sebaliknya, jika pelaksanaan metode sosiodrama bermain peran ini jelekgagal maka dapat dipastikan minat belajar SKI siswa akan menurun dan ini mempengaruhi pula pada asil belajarnya.

F. Hipotesis Penelitian

Hipotesis adalah dugaan sementara atau jawaban sementara atas permasalahan penelitian dimana memerlukan data untuk menguji kebenaran dugaan tersebut. 24 Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah : Ha : Adanya pengaruh penerapan metode sosiodrama terhadap minat belajar SKI siswa H0 : Tidak adanya pengaruh penerapan metode sosiodrama terhadap minat belajar SKI siswa 24 Ronny kountur, Metode Penelitian Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis Jakarta : penerbit PPM Anggota IKPI, 2003 cet-1, h.93

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Yatamu Pasawahan Jalan Raya Pasawahan No. 06 Kecamatan Susukan Lebak Kabupaten Cirebon. Waktu Penelitian ini dilaksanakan pada semester II genap tahun ajaran 20132014. Yaitu dimulai pada tanggal 06 maret sampai tanggal 24 Maret 2014.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Metode ini memiliki kelas kontrol, tetapi tidak berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Metode ini dilakukan pada kelompok yang homogen, yaitu dengan membagi dua kelompok pengamatan. Kelompok pertama adalah kelompok yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode sosiodrama dan kelompok yang kedua diberikanan perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional Ceramah, Diskusi dan Tanya jawab. Desain penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut : 27