commit to user 18
think. Pemahaman dibangun melalui diskusi dan interaksi antara anggota dalam kelompok. Diskusi diharapkan dapat memperoleh penyelesaian masalah yang
sedang dihadapi. Selain itu ditahap ini siswa dimungkinkan untuk belajar dan terampil berbicara. Diskusi yang terjadi pada tahap ini merupakan sarana untuk
mengungkapkan dan merefleksikan pikiran siswa. c.
Write Menulis Tahap terakhir adalah tahap write, siswa menuliskan hasil diskusi pada
Lembar Kerja Siswa LKS. Aktivitas menulis berarti mengkontruksi ide, karena setelah berdiskusi atau berdialog antar teman kemudian siswa mengungkapkannya
dalam bentuk tulisan. Pendekatan pembelajaran Think-Talk-Write merupakan perencanaan dan
tindakan yang cermat mengenai kegiatan pembelajaran yaitu melalui kegiatan berpikir think, berbicara berdiskusi, bertukar pendapat talk dan menulis hasil
diskusi write agar kompetensi yang diharapkan tercapai.
5. Kemampuan Awal
Dalam proses belajar, seseorang yang ingin mempelajari hal-hal baru memerlukan modal pengetahuan yang telah melekat terkait dengan hal yang akan
dipelajari. Modal awal yang telah melekat pada seseorang inilah yang selanjutnya dimaksud dengan kemampuan awal. Sering seorang siswa mengalami kesulitan
dalam memahami suatu pengetahuan tertentu yang salah satu penyebabnya karena pengetahuan yang baru diterima tidak terjadi hubungan dengan pengetahuan yang
commit to user 19
sebelumnya, atau mungkin pengetahuan sebelumnya belum dimiliki. Dalam hal ini maka pengetahuan awal menjadi sangat penting bagi seorang siswa.
Setiap siswa dalam proses belajar mempunyai kemampuan awal yang berbeda-beda. Hal inilah yang harus diperhatikan oleh guru sebelum
melaksanakan pembelajaran, karena dari penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara kemampuan awal siswa dengan hasil belajarnya.
Menurut Atwi Suparman 2001 : 120 kemampuan awal adalah pengetahuan dan keterampilan yang relevan, yang dimiliki pada saat akan mulai
mengikuti suatu pemb elajaran. Menurut Muh Ali 1987 : 74 berpendapat „bahwa
seseorang dapat memiliki suatu kemampuan dengan baik bila sebelumnya telah memiliki kemampuan yang lebih ren
dah dari pada bidang yang sama’. Senada dengan hal tersebut Peaget dalam Paul Suparno 1997:20-21 menyatakan bahwa
setiap level keadaan dapat di mengerti sebagai akibat dari transformasi tertentu atau sebagai titik tolak bagi transformasi lain. Hal ini mengacu pada pendapatnya
tentang aspek berpikir operatif yang berkaitan dengan transformasi dari satu level ke level lain dan berpikir operasi inilah yang memungkinkan seseorang untuk
mengembangkan pengetahuan dari satu level ke level yang lebih tinggi. Kemampuan awal yang tinggi dapat memberikan perubahan prestasi
yang tinggi, sedangkan kemampuan awal yang rendah akan memberikan perubahan terhadap prestasi belajar yang kurang baik. Sedangkan kemampuan
awal siswa dengan menggunakan tes ini diberikan sebelum siswa belajar materi yang akan disampaikan.
commit to user 20
Dalam hal ini, kemampuan awal yang akan di gunakan pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa mengenai materi sebelumnya yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari pada penelitian ini.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
