commit to user
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pengertian Belajar
Belajar umumnya diartikan sebagai proses perubahan perilaku seseorang setelah mempelajari suatu objek pengetahuan, sikap, ketrampilan
tertentu. Winkel dalam Darsono 2001, mengemukakan “belajar sebagai suatu aktivitas mental psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan
lingkungan yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan-pengetahuan ketrampilan dan nilai sikap“. Dengan demikian belajar merupakan hasil
interaksi antara individu dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan kemampuan tingkah laku dan keterampilan ke arah yang lebih baik. Hal ini
identik dengan pandangan Good dan Brophy dalam Uno 2008, yang menyatakan bahwa belajar merupakan suatu proses atau interaksi yang
dilakukan seseorang dalam memperoleh sesuatu yang baru dalam bentuk perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman itu sendiri.
Belajar menurut Margaret dalam Uno 2008, adalah 1 memodifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman, 2 suatu proses perubahan
tingkah laku individu dengan lingkungannya, 3 perubahan tingkah laku yang dinyatakan dalam bentuk penguasaan, penggunaan dan penilaian, atau
mengenai sikap dan nilai nilai pengetahuan dan kecakapan dasar, yang
8
commit to user
8
terdapat dalam berbagai bidang studi, atau lebih luas lagi dalam berbagai aspek kehidupan atau pengalaman yang terorganisasi, 4 belajar selalu
menunjukkan suatu proses perubahan perilaku atau pribadi seseorang berdasarkan praktek atau pengalaman tertentu.
Driscoll dalam Uno 2008, menyatakan ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam belajar antara lain:
a. Belajar adalah suatu perubahan yang menetap dalam kinerja seseorang b. Hasil belajar yang muncul dalam diri mahasiswa merupakan akibat atau
hasil dari interaksi mahasiswa dengan lingkungan. Hal tersebut menunjukkan bahwa seorang yang telah mengalami
proses belajar dapat ditandai dengan adanya perubahan perilaku sebagai suatu kriteria keberhasilan belajar pada diri seseorang yang belajar. Pada
prinsipnya, dalam belajar terdapat empat komponen kegiatan, yaitu 1 melakukan persepsi terhadap stimulus, 2 menggunakan pengetahuan
prasyarat, 3 merencanakan respons, 4 pelaksanaan respons yang dipilih Darsono, 2001.
Belajar sebagai perubahan perilaku terjadi setelah mahasiswa mengikuti atau mengalami suatu proses belajar mengajar yaitu hasil belajar
dalam bentuk penguasaan kemampuan atau ketrampilan tertentu. Dengan demikian dapat dirangkumkan bahwa belajar merupakan suatu pengalaman
yang diperoleh berkat adanya interaksi antara individu dengan lingkungannya yaitu antara siswa dengan guru di dalam kelas untuk melakukan proses
pembelajaran.
commit to user
9
2. Model Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning
Kategori