Contoh Instrumen Penilaian Projek Contoh Instrumen Penilaian Portofolio

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 199 Keterangan T = tuntas BT = Belum tuntas

6. Contoh Instrumen Remidial dan Pengayaan a. Format Remidial

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KKM Kri- teria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format remidial terhadap tiga peserta didik. No. Nama Peserta Didik Target Kompetensi Inti Aspek Materi Indikator KKM Bentuk Remidial Nilai Keterangan KD Awal Remi- dial 1. 2. 3. Ratna Dwi Fikri 4 4.5 Kebug- aran jasmani Kekua- tan dan daya tahan Kekua- tan dan daya tahan otot lengan 75 P e n u g a s a n latihan kekua- tan dan daya tahan otot kaki di luar jam pelajaran di rumah secara berke- lompok terhi- tung waktu 3 jam pelajaran dan 2 x perte- muan. 66 83 Terlampaui Komentar Orang Tua Murid: 200 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs b. Format Pengayaan Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format pengayaan terhadap enam peserta didik. No. Nama Peserta Didik Target Kompe- tensi Inti Aspek Materi Indikator KKM Bentuk Pengayaan Nilai Ket. KD Awal Pen- gay- aan 1 2 3 4 5 6 Fikrul Akhsan Ratna Y. Dwi R.. Dadi Ar. Bambang H Ruliah 4 4.5 Ke- bugaran jasmani Kekuatan dan daya tahan Kekua- tan dan daya tahan otot lengan 75 Penugasan latihan kekuatan dan daya tahan otot kaki secara berpasangan di luar jam pelajaran di rumah secara berke- lompok terhitung waktu 3 jam pelajaran dan 2 x pertemuan 80 80 80 80 80 80 85 85 85 85 85 85 Terlam- paui sda Komentar Orang Tua Murid: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 201 Pembelajaran Senam Lantai

A. Kompetensi Inti KI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, per- mainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara maksi- mal dan tawakal dengan hasil akhir. c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran 1.1.2 Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukkan sikap tawakal terhadap hasil akhir 1.1.3 Menunjukkan prilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh kodrat Bab VI