23
runtutan pokok-pokok pikiran dengan menggunakan kalimat yang padu sehingga akan menimbulkan kelogisan dan kejelasan arti.
7 Santun Berbicara
Dalam kegiatan berbicara, menghargai pendapat orang lain merupakan wujud dari santun berbicara. Selain itu dalam mengemukakan pendapat,
wujud santun berbicara dapat ditunjukkan dengan mau mendengarkan pendapat orang lain dan tidak mencelanya.
C. Model Pembelajaran Paired Storytelling
1. Pengertian Model Pembelajaran
Untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan, guru dapat menggunakan model-model pembelajaran yang menarik selama
kegiatan pembelajaran. Menurut Suyadi 2012: 14 model pembelajaran merupakan gambaran kecil dari konsep pembelajaran secara keseluruhan.
Sri Sulistyorini 2007: 1 berpendapat model pembelajaran merupakan rencana pola atau pengaturan kegiatan guru dan peserta didik yang
menunjukkan adanya interaksi antara unsur-unsur yang terkait dalam pembelajaran. Selanjutnya, Trianto 2010: 51 mengungkapkan bahwa model
pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau
pembelajaran dalam tutorial. Lebih lanjut Joyce dan Weil 1992: 1 yang dikutip pada Trianto, 2010: 51 mengungkapkan bahwa model pembelajaran
merupakan model belajar yang digunakan guru yang dapat membantu siswa untuk mendapatkan atau memperoleh informasi, ide, keterampilan, cara
24
berpikir, dan mengekspresikan diri mereka sendiri, serta mengajarkan bagaimana cara belajar.
Joyce Trianto, 2010: 52 a model of teaching is a plan or pattern that we can use to design face-to-face teaching in classrooms or tutorial
settings and to shape instructional materials including books, film, tapes, computer-mediated programs, and curricula longterm courses
of study. Each model guides us as we design instruction to help students achieve various obyectives.
Maksudnya, model pembelajaran adalah rencana atau pola yang digunakan guru untuk mengajar secara tatap muka di dalam kelas atau
tutorial, dan untuk menentukan perangkat pembelajaran berupa buku, film, program komputer dan kurikulum. Setiap model pembelajaran mengarahkan
guru untuk mendesain pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Menurut Arends Trianto, 2010: 53 model pembelajaran adalah kerangka konseptual
yang melukiskan prosedur sistematik
untuk mengorganisasikan pengalaman belajar sehingga tujuan belajar dapat tercapai
dan juga berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran.
Udin 2009: 3 model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para
pengajar
dalam merencanakan
dan melaksanakan
aktivitas pembelajaran. Dengan demikian aktivitas pembelajaran benar-benar
merupakan kegiatan bertujuan yang tertata dan sistematis. Berdasakan beberapa pernyataan-pernyatan di atas, dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran merupakan suatu kerangka prosedur sistematis
25
dalam mengorganisasikan rencana belajar yang digunakan guru sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan belajar tertentu.
2. Macam-macam Model Pembelajaran
