55 hasil undi, peneliti menetapkan satu kelas sebagai kelompok kontrol dengan
pemberian metode pembelajaran yang biasa guru gunakan tanpa menggunakan Talking Stick, yaitu metode ceramah bervariasi, dan satu kelas yang lain sebagai
kelompok eksperimen dengan perlakuan metode Talking Stick.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian merupakan sesuatu yang menjadi pusat perhatian dalam penelitian. Berkaitan dengan penelitian ini, maka dapat dikemukakan dua
variabel, yaitu variabel bebas independent dan variabel terikat dependent. 1. Variabel bebas atau independent X
Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi variabel terikat. Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Talking Stick.
2. Variabel terikat atau dependent Y Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas.
Variabel terikat Y dalam penelitian ini adalah penguasaan kosakata Bahasa Inggris. Berikut ini gambaran hubungan antara kedua variabel tersebut.
Gambar 3. Hubungan Antar Variabel Keterangan:
X = variabel bebas penggunaan metode Talking Stick Y = variabel terikat penguasaan kosakata Bahasa Inggris
X Y
56
E. Definisi Operasional Variabel
Berikut dikemukakan definisi operasional variabel dari masing-masing variabel, yaitu:
1. Penggunaan metode Talking Stick merupakan penerapan metode
pembelajaran Talking Stick, yaitu metode yang menyenangkan dan dirancang untuk mengukur tingkat penguasaan materi pelajaran oleh siswa dengan
menggunakan media tongkat. Langkah-langkah pembelajaran dengan metode Talking Stick antara lain: a guru menyiapkan perangkat pembelajaran, seperti
tongkat, materi, dan musik, b pembentukan kelompok, c penyampaian materi, d siswa dipersilakan untuk mempelajari materi ulang, e guru menempatkan siswa
pada posisi melingkar dengan posisi guru di tengah-tengah siswa lalu memberikan tongkat kepada salah satu siswa, f tongkat bergulir dari satu siswa ke siswa yang
lain, g guru menghentikan musik dan bagi siapapun yang memegang tongkat maka harus menjawab pertanyaan dari guru seputar materi, begitu seterusnya
hingga sebagian besar siswa memperoleh pertanyaan, h refleksi, dan i evaluasi. 2.
Penguasaan kosakata Bahasa Inggris merupakan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata. Penguasaan kosakata Bahasa Inggris dalam penelitian ini
meliputi tiga aspek yaitu: arti kosakata word meaning, penulisan kosakata writing, dan pengucapan kosakata pronunciation.
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
