10 Menentukan soal-soal yang memenuhi kriteria untuk evaluasi hasil belajar
peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. 11
Melaksanakan tes hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 12
Menganalisis data hasil tes dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta hasil pengamatan.
13 Menyusun hasil penelitian.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Menurut Arikunto 2006: 160, metode pengumpulan data adalah metode yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya.
Penelitian ini menggunakan beberapa metode dalam proses pengumpulan data. Metode-metode tersebut, antara lain sebagai berikut.
3.5.1 Metode tes
Menurut Arikunto 2006: 150, mengemukakan bahwa tes adalah segala bentuk pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, pengetahuan intelgensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam menggunakan metode tes, peneliti menggunakan
instrumen berupa tes atau soal-soal tes. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar
peserta didik setelah proses pembelajaran. Evaluasi ini dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Bentuk tes yang digunakan pada penelitian ini
adalah bentuk tes uraian. Menurut Arikunto 2006: 162, tes uraian esaites subjektif adalah sejenis kemajuan belajar yang memerlukan jawaban yang
bersifat pembahasan atau uraian kata-kata. Tes uraian ini dipilih untuk mengetahui sejauh mana peserta didik mendalami suatu masalah yang diteskan.
Soal tes terdiri dari 5 soal uraian dengan waktu pengerjaan selama 80 menit. Sebelum tes diberikan, soal tes terlebih dahulu diujicobakan untuk
mengetahui validitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda tiap-tiap butir soal, serta reliabilitas dari soal tes tersebut. Jika terdapat butir-butir soal yang tidak
valid, maka perlu direvisi atau tidak digunakan. Soal tes yang memenuhi kriteria diberikan pada kelas sampel, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.
3.5.2 Metode Observasi
Menurut Arikunto 2006: 156, observasi adalah kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra. Metode
ini digunakan sebagai data pendukung penelitian untuk memperoleh data pengelolaan pembelajaran oleh guru dan aktivitas peserta didik selama
pembelajaran. Adapun lembar pengamatan yang digunakan adalah lembar pengamatan kinerja guru, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, lembar
pengamatan pendidikan karakter peserta didik, dan lembar angket pemanfaatan Facebook. Lembar pengamatan kinerja guru digunakan untuk mengetahui
perkembangan pengelolaan pembelajaran oleh guru selama proses pembelajaran. Lembar pengamatan aktivitas peserta didik digunakan mengetahui aktivitas
peserta didik selama proses pembelajaran baik peserta didik kelas eksperimen dengan model Project-Based learning berbantuan Facebook maupun kelas kontrol
dengan model pembelajaran ekspositori berbantuan Facebook. Lembar pengamatan pendidikan karakter peserta didik digunakan untuk mengetahui
pendidikan karakter yang tertanam dalam diri peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Lembar angket pemanfaatan Facebook digunakan untuk
mengetahui manfaat Facebook bagi peserta didik dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
3.5.3 Metode Wawancara
