1. Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran Visual activities
2. Menanggapi apersepsi sesuai dengan materi Mental activities
3. Memperhatikan penjelasan guru Visual and listen activities
4. Mampu melaksanakan pembelajaran mandiri dan kelompok dalam
pemahaman materi dengan permainan Berburu Harta Karun BuHaRun listen, writing, mental, oral activities
5. Mengajukan pertanyaan Oral activities
6. Menyelesaikan group resume dan proyek Motor activities
7. Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam Group Resume
Mental and oral activities
8. Menanggapi hasil diskusi dari kelompok lain
Mental and oral activities
9. Membuat simpulan dan refleksi terhadap hasil pembelajaran
Mental and oral activities
2.1.3.5 Iklim Pembelajaran
Menurut Kauchak Eggen 2008:107-111, iklim pembelajaran adalah keseluruhan sikap dan anggapan siswa terhadap pembelajaran
mereka di dalam kelas. Untuk menciptakan iklim pembelajaran yang positif, diperlukan suatu konsep tentang lingkungan belajar yang positif.
Iklim pembelajaran yang positif terdiri dari tiga komponen, yaitu:
1 Penerimaan dan kepedulian, yakni perilaku guru dalam menaruh rasa
kepedulian terhadap siswa dan menerima siswa dengan perbedaan karakteristik individual.
2 Lingkungan belajar yang tertib, adalah kondisi dimana siswa
difasilitasi dan didukung proses belajarnya serta memiliki kebebasan untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
3 Siswa menghargai dan memahami tugas belajar, hal ini menekankan
pada sikap menghargai siswa terhadap pembelajaran dan usaha mereka dalam memahami tugas belajarnya.
Indikator iklim pembelajaran menurut Depdiknas 2004:7 adalah 1 suasana kelas yang kondusif bagi tumbuh dan berkembangnya kegiatan
pembelajaran yang menarik, menantang, menyenangkan, dan bermakna bagi pembentukan profesionalitas kependidikan; 2 perwujudan nilai dan
semangat ketauladanan, prakarsa, dan kreativitas guru; dan 3 suasana kelas yang kondusif. Dalam penelitian ini, indikator iklim pembelajaran
yang diamati adalah 1 kepedulian guru terhadap siswa; 2 kenyamanan lingkungan belajar; 3 sikap siswa terhadap pembelajaran; dan 4
komunikasi antara guru dan siswa. Berdasarkan uraian di atas, iklim pembelajaran adalah rangkaian
kegiatan yang diciptakan sedemikian rupa sehingga mendukung proses transfer pengetahuan dengan berpusat pada peserta didik dan menciptakan
pembelajaran yang bermakna. Adapun indikator iklim pembelajaran yang sesuai dengan model
PjBL Variasi Group Resume dengan Media Permainan BuHaRun adalah sebagai berikut: 1 kepedulian guru terhadap siswa; 2 kenyamanan
lingkungan belajar; 3 sikap siswa dalam pembelajaran; 4 komunikasi antara guru dan siswa.
2.1.3.6 Kualitas Materi Pembelajaran
