b. Kuisioner Angket Komunikasi Interpersonal
Menurut Suparno 2010: 61, angketkuisioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang
ingin diketahui. Kuisioner akan digunakan untuk menilai seberapa sering siswa berkomunikasi secara interpersonal dan seberapa penting
komunikasi interpersonal bagi siswa sebelum dan sesudah mendapatkan treatment dengan metode pembelajaran kooperatif dan
ceramah interaktif. Kuisioner yang digunakan dalam penelitian ini merupakan
kuisioner yang bersifat tertutup, yaitu kuisioner yanng sudah disedikan alternatif jawabannya sehingga responden tinggal memilih
jawaban yang sesuai dengan keadaan dirinya. Kuisioner ini terdiri dari 35 item pernyataan dengan 4 alternatif jawaban, yaitu SS Sangat
Setuju, Setuju S, TS Tidak Setuju, dan STS Sangat Tidak Setuju. Siswa hanya boleh memilih salah satu jawaban.
57
Berikut adalah kisi-kisi kuisioner komunikasi interpersonal Tabel 3.3. Kisi-kisi kuisioner komunikasi interpersonal
No Aspek
Indikator Indikator Pernyataan
kuisioner Antarsiswa
No Indikator Pernyataan
kuisioner Antar guru dan siswa
No
1 Keterbukaan
1. Berani membuka diri
Terbuka untuk menyapa teman lain
1, 20 Keterbukaan siswa pada
guru pada saat mengalami kesulitan dalam
memahami materi 1
58
2. Berani mengungkapkan
pendapat secara jujur
3. Berani mengakui perasaan yang
ditunjukan kepada orang lain
Berani mengungkapkan pendapat saat berdiskusi
dalam kelompok
Berani mengungkapkan perasaan saat dilukai dan
kecewa pada teman serta berani untuk untuk
mengungkapan perasaan saat melihat teman lain
berhasil 2,3
4,5 Siswa berani
mengancungkan tangan dan berpendapat saat guru
bertanya
Siswa berani untuk jujur atau tidak ketika
mengalami kebingungan 2,3
4 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
4. Berani bertanggungjawab
atas pernyataan atau perasaan
yang dilontarkan Menyambut baik setiap
kritikan dari teman dan kebersediaan untuk
merubah atau tidak pendapat yang salah
6,7 Menerima dan bersedia
merubah pendapat atau marah saat guru
mengatakan pendapat siswa belum tepat
5,6
2 Empati
1. Mendengarkan pendapat orang
lain kemauan siswa untuk
mendengarkan pendapat temannya
8 kemauan siswa untuk
mendengarkan guru dan tidak menggunakan HP
pada saat guru menjelaskan materi
7,8,9 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
3 Dukungan
1. Mendukung pendapat teman
2. Spontanitas
3. profesionlisme kemauan siswa untuk
mendukung pendapat serta berbicara temannya
Spontanitas siswa saat berbicara dengan
temannya
Sikap profesionalisme siswa saat berdiskusi.
Bersedia mengubah sudut pandangnya saat salah
atau merasa pendapatnyalah yang
9,10
11
12 -
Spontanitas siswa saat menjawab pertanyaan guru
- 10
61
paling benar
4 Kepositifan
1. memiliki sikap positif terhadap
diri sendiri
2. menerima sikap orang lain
Sikap positif berupa rasa percaya diri menjadi
lawan biacar yang baik bagi temannya
Kemauan siswa untuk menerima atau tidak sikap
dari temannya yang tidak disukainya pada saat
berinteraksi 13
14 Sikap positif berupa rasa
percaya diri menjadi lawan biacar yang baik bagi guru
Kemauan siswa belajar bersama bersama guru
yang tidak disukainya 11
12 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
3. Berani memberikan
pujian terhadap lawan bicara
Kemauan siswa untuk memberikan pujian
kepada lawan biacanya yang memperoleh prestasi
yang baik 15
-
5 Kesetaraan
1. Mampu menghargai
pendapat orang lain
Kemauan siswa untuk menghargai pendapat
temannya. 16,17
Kemauan siswa untuk menghargai pendapat guru
yang berbeda dengan pendapatnya
13, 15 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
2. Mampu memahami
perbedaan Kemauan siswa untuk
memahami setiap perbedaan pandangan
dengan temannya 18,19
Kemauan siswa untuk memehami setiap
perbedaan pandangan dengan guru
14 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Observasi
Kategori