pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan dapat : 1. Menjelaskan konsep energi , energi kinetik dan energi potensial
2. Menghitung besaran-besaran yang berkaitan dengan energi 3. Menghitung energi kinetik dan potensial dari suatu benda
4. Menjelaskan hukum kekekalan energi 5. Menggunakan persamaan kekekalan energi mekanik untuk
memecahkan persoalan
6. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menganalisis
konsep energi,usaha
kerja, hubungan usaha kerja
dan perubahan energi, hukum
kekekalan energi,
serta Pertemuan 1 2 JP
Pre-test dan pembagian kelompok 1. Menjelaskan teorema usaha dan energi, energi
kinetik, dan energi potensial
Pertemuan 2 1 JP 1. Menghitung energi mekanik
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari 2. Menghitung besaran yang berkaitan
dengan teorema usaha-energi, energi kinetik, dan energi potensial
Pertemuan 3 2JP 1. Menjelaskan konsep kekekalan energi
2. Menggunakan persamaan kekekalan energi mekanik untuk memecahkan persoalan
Pertemuan 4 1 JP Posttest
4.9 Menerapkan
metode ilmiah untuk
Mengajukan gagasan
penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan
sehari-hari, yang
berkaitan dengan
konsep energi, usaha kerja
dan hukum
kekekalan energi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 :
• Energi • Energi kinetik
• Energi potensial
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1 J P
1. Pendahuluan 40 menit
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, meminta
salah seorang peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran siswa,
kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok.
Pretest
Sebagai apersepsi, guru mereview kembali tentang energi, energi
potensial, dan energi kinetik yang pernah dipelajari siswa di bangku
SMP. Guru juga meriview kembali konsep usaha yang sudah dipelajari.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembagian kancing sebagai kuota bicara
2. Kegiatan Inti 40 menit
No SintaksTahapan
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
1 2
3 1.
Mengamati 1. Guru memeinta siswa meletakan sebuah buku diatas
meja, kemudian meminta siswa mengamati ada atau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
