Kegiatan Penutup 5 menit Kegiatan Inti 85 menit

G. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1 : • Energi • Energi kinetik • Energi potensial

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1 J P

1. Pendahuluan 40 menit

 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, meminta salah seorang peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok.  Pretest  Sebagai apersepsi, guru mereview kembali tentang energi, energi potensial, dan energi kinetik yang pernah dipelajari siswa di bangku SMP. Guru juga meriview kembali konsep usaha yang sudah dipelajari.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan.  Pembagian kancing sebagai kuota bicara

2. Kegiatan Inti 40 menit

No SintaksTahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 1. Mengamati 1. Guru memeinta siswa meletakan sebuah buku diatas meja, kemudian meminta siswa mengamati ada atau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tidaknya energi pada buku yang diam diatas meja dengan ketinggian h 2. Guru meminta siswa lain untuk melepaskaan buku ke meja pada kegiatan tertentu. Lalu siswa mengamati apakah buku tersebut memiliki energi. 2. Menanya 1. Apakah benda yang diam diatas meja dengan ketinggian m memiliki energi ? 2. Apakah buku yang dilepaskan dari ketinggian tertentu ke meja memiliki energi ? 3 Mencoba 1. Peserta didik mulai berdiskusi untuk menjawab pertanyaan debat, pada saat berdiskusi siswa menggunakan kancing sebagai kuota bicara . Masing-masing kelompok menyiapkan argumen- argumen yang mendukung. Kelompok yang menjawab setuju akan menjadi kelompok pro dan kelompok yang menjawab tidka setuju akan menjadi kelompok kontra 2. Dua Kelompok pro dan dua kelompok kontra yang dipilih untuk berdebat mencoba berdiskusi kembali dalam kelompok sekaligus menggabungan argumen yang sudah dibuat. 4 Mengasosiasi 1. Siswa menganalisis kejadian yang didemostrasikan dan membuat argumen 5 Mengomunikasikan 1. Dalam kelompok siswa saling berkomunikasi dan saling bependapat untuk menyusun argumen debat. Dari hasil komunikasi, setiap kelompok memutuskan untuk masuk kedalam kelompok pro atau kelompok kontra, selanjutnya siswa menyusun argumen. 2. Siswa mengomunikasikan jawabannya dengan aturan debat yang berlaku. Kelompok pro pertama-tama membacakan argumennya selanjutnya kelompok kontra membacakan argumennya. Setelah kedua kelompok membacakan argumennya, kelompok pro dipersilahkan untuk bertanya atau membantah kepada kelompok kontra, kemudian akan terjadi tanya jawab dengan tetap menggunakan kancing sebagai kuota berbicara. Setelah pertanyaan kelompok pro bisa dijawab dengan baik maka giliran kelompok kontra untuk bertanya atau membantah kepada kelompok pro. Dengan aturan yan sama yaitu kancing sebagai kuota biacara. Apabila kedua keompok sudah menemukan jawabannya maka guru mengambil kesimpulan dan memperbaiki segala macam miskonsepsi dari siswa.

3. Kegiatan Penutup 5 menit

 Siswa diberi kesempatan untuk melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang dilakukan Pertemuan 2 1 J P 1. Pendahuluan 5 menit  Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, meminta salah seorang peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok.  Guru meriviem kembali materi tentang Energi dipertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti 30 menit

No SintaksTahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 1. Mengamati - 2. Menanya - 3 Mencoba 1. Siswa mencari dari sumber lain hubungan usaha dan energi kinetik serta hubungan usaha dengan energi potensial 2. Siswa mencari dari sumber-sumber belajar konsep energi mekanik dan kekalan energi mekanik pada benda jatuh bebas 4 Mengasosiasi Siswa mengggunakan persamaan energi kinetik, energi potensial, teorema usaha dan energi , serta persamaan energi mekanik untuk menyelesaikan persoalan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI