selama kegiatan berlangsung, mencatat semua kejadian selama proses berlangsug. Dalam kegiatan observasi, peneliti juga menggunakan rubrik
untuk mengukur aspek afektif dan psikomotorik siswa. Selain itu observasi dilakukan guna membantu peneliti untuk merefleksikan kegiatan
penelitiannya.
4. Refleksi
Dalam kegiatan refleksi, peneliti melakukan analisis-analisis hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Analisis tersebut meliputi hal-hal
berikut yaitu mengevaluasi penemuan selama proses pembelajaran berlangsung,
menganalisis data
yang diperoleh
selama proses
pembelajaran, menarik kesimpulan atas peningkatan hasil belajar siswa dalam siklus 1. Hasil refleksi siklus 1 digunakan untuk mengetahui adanya
peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa seperti dan jika hasil siklus 1 belum mencapai target maka akan dilanjutkan dengan siklus 2.
3.4. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan merupakan suatu paparan data dari data awal, target yang harus dicapai dari suatu penelitian dan hasil dari suatu penelitian data
akhir. Kondisi awal dan target yang diharapkan oleh peneliti dapat dilihat pada tabel 3.11 berikut:
Tabel 3.1 Indikator Keberhasilan Indikator
Deskripsi Kondisi
awal Target
Instrumen
MOTIVASI 1.
Memiliki keinginan
belajar Jumlah
siswa yang
mendapatkan skor motivasi minimal
cukup memiliki
keinginan belajar
dibagi jumlah seluruh siswa x 100
37,5 45
Non Tes 2.
Ulet menghadapi
tugas Jumlah
siswa yang
mendapatkan skor motivasi minimal cukup ulet dalam
menghadapi tugas
dibagi jumlah seluruh siswa x 100
41,66 55
3. Memiliki
tujuan belajar Jumlah
siswa yang
mendapatkan skor motivasi minimal
cukup memiliki
tujuan belajar dibagi jumlah seluruh siswa x 100
33,33 40
HASIL BELAJAR 1.
Jumlah siswa yang
lulus KKM
Jumlah siswa yang memiliki nilai
minimal 65
dibagi jumlah seluruh siswa dikali
100. 60
65 Tes
2. Rata-rata kelas
Rata-rata kelas
menjadi meningkat
71,67 72,5
Kondisi awal dari variabel motivasi diperoleh dari hasil rata-rata dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti sebelum melakukan penelitian dan
hasil pretes dengan menggunakan angket. Sedangkan untuk variabel kedua data awal diperoleh dari hasil nilai ujian tengah semester.
3.5. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data.
Pengumpulan data bisa dilakukan dengan berbagai setting, sumber dan cara Sugiyono, 2010 : 308. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik
penggumpulan data dengan observasi, wawancara, kuisioner dan tes.
3.5.1. Observasi
Sudijono 2011 : 76 menjelaskan bahwa observasi merupakan suatu alat pengumpulan data, dimana peneliti mencatat semua kejadian yang terjadi selama
penelitian berlangsung. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi. Penggunaan teknik pengumpulan data
observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Peneliti mencatat semua kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran. Penggunaan teknik
pengumpulan data observasi dilakukan dengan mencatat siswa yang bertanya, siswa yang menjawab pertanyaan dari guru, dan lain sebagainya.
3.5.2. Wawancara
Sudijono 2011 : 82 menjelaskan bahwa wawancara merupakan cara pengumpulan data dengan melakukan tanya jawab secara lisan secara sepihak,
berhadapan muka dan dengan arah dan tujuan yang sudah ditentukan. Dalam penelitian ini selain peneliti menggunakan teknik penggumpulan data dengan
observasi, peneliti juga menggunakan wawancara sebagai penggumpulan data sekunder, karena wawancara hanya dilakukan untuk melengkapi data saja.
3.5.3. Kuesioner angket
Sudijono 2011 : 84 menjelaskan bahwa kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan item-item pernyataan secara
tertulis. Selain kedua teknik pengumpulan data diatas, peneliti juga menggunakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket. Angket digunakan untuk
mengukur tingkat motivasi siswa, sebelum dilakukannya pembelajaran dan setelah pembelajaran selesai.
3.5.4. Tes
Goodenough dalam Sudijono 2011 : 67 menjelaskan bahwa tes merupakan serangkaian tugas yang diberikan kepada individu atau sekelompok individu,
dengan tujuan untuk membandingkan kecakapam mereka satu persatu. Tes berfungsi mengukur kemampuan siswa dan mengukur keberhasilan suatu program
pembelajaran. Penggunaan tes dalam penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar yang diperoleh siswa setelah dilakukannya pembelajaran dengan
menggunakan metode demonstrasi.
3.6. Instrumen Penelitian
Sugiyono 2010 menjelaskan bahwa instrument penelitian merupakan suatu alat yang berfungsi untuk mengumpulkan data penelitian yang sebaik mungkin.
Untuk itu instrumen penelitian juga harus mempunyai kualitas yang baik pula. Instrumen penelitian yang baik itu, sebaiknya diuji validitas dan reliabilitasnya.
Uji validitas dan reliabilitas suatu instrumen penelitian dimaksudkan untuk mengetahui keabsahan dan kelayakan suatu instrumen penelitian. Dalam
penelitian ini peneliti akan menggunakan 2 jenis instrumen penelitian, yaitu non tes dan tes.
Instrumen penelitian non tes, peneliti menggunakan angket motivasi. Angket motivasi itu mengacu pada indikator motivasi. Angket motivasi tersebut
digunakan sebagai pengumpulan data untuk mengukur motivasi siswa dalam belajar IPS. Dalam angket motivasi peneliti menggunakan bentuk emoticon yang
memiliki skor, skor disusun berdasarkan skala likert. Skala likert merupakan skala yang mengukur obyek penelitian Sudijono, 2011 : 85. Masidjo 2010 : 67
brpendapat bahwa penilaian terhadap sikap siswa menggunakan angka yang menunjukkan mutu sikap siswa tersebut. Untuk mutu yang baik sekali diberikan
nilai 5 lima, dan yang sangat kurang diberika nilai 1 satu. Dalam skala nilai ini nilai 3 tidak digunakan karena nilai 3 merupakan nilai netral, dan kebanyakan
siswa memilih nilai aman netral. Untuk instrumen tes, peneliti menggunakan jenis tes tertulis. Kusumah
2007 : 78 dalam tes tertulis terdapat beberapa bentuk seperti pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan bentuk pilihan
ganda dan isian singkat. Tes yang dibuat mengacu pada indikator yang sesuai dengan materi kegiatan jual beli. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar
siswa.
3.7. Instrumen Pengumpulan Data
