1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Metode Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data 1. Variabel Penelitian

53

b. Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar matematika siswa. 1. Definisi Operasional dari Prestasi belajar siswa adalah hasil belajar yang dicapai dalam proses belajar atau tingkat penguasaan yang dicapai siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar yang ditunjukkan dengan angka nilai tes yang diberikan oleh guru. 2. Skala pengukuran: Skala interval. 3. Kategori: Nilai tes prestasi belajar matematika pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Eksponen dan Logaritma. 4. Simbol: Y.

2. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, metode angket dan metode tes.

a. Metode Dokumentasi.

Metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data dengan melihatnya dalam dokumen-dokumen yang telah ada Budiyono, 2003:54. dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang nilai Raport Semester I tahun pelajaran 20082009 pada siswa kelas XII Program IPA yang selanjutnya digunakan untuk Uji Keseimbangan rata-rata.

b. Metode Angket.

Metode Angket adalah cara pengumpulan data melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan tertulis kepada subyek penelitian, responden, atau sumber data dan jawabannya diberikan pula secara tertulis Budiyono, 2003:47. 54 Dalam penelitian ini, metode angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kreativitas siswa Angket memuat pernyataan-pernyataan yang merupakan indikator dari tingkat kreativitas siswa yang berupa soal bentuk pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban. Pemberian skor untuk item positif adalah jika menjawab A diberi skor 5, B diberi skor 4, C diberi skor 3, D diberi skor 2 dan E diberi skor 1. Sedangkan untuk item negatif adalah jika menjawab A diberi skor 1, B diberi skor 2, C diberi skor 3, D diberi skor 4 dan E diberi skor 5, dengan A = Sangat Setuju SS, B = Setuju S, C = Tidak berpendapat netral, D = Tidak Setuju TS dan E = Sangat Tidak Setuju STS Joesmani,1988:66.

c. Metode Tes.

Metode tes adalah cara pengumpulan data yang menghadapkan sejumlah pertanyaan-pertanyaan atau suruhan-suruhan kepada subyek penelitian Budiyono, 2003:54. Dalam penelitian ini, metode tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai prestasi belajar siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban, setiap jawaban benar mendapat skor 1 sedangkan setiap jawaban salah mendapat skor 0.

3. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

2 5 114

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE TEAM ACCELERETED INSTRUCTION ( TAI ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA

0 3 123

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 5 109

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group Investigation (GI) terhadap Prestasi Belajar Melakukan Prosedur Administrasi Ditinjau dari Motivasi Belajar (Siswa SMK Swasta Di Surakarta Tahun Ajaran 2016/20

0 2 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA

0 0 7