1. Home
  2. Lainnya

Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan

H. Instrument Pengumpulan Data

Instrument pengumpulan data terdiri dari:

1. Tes Hasil Belajar

Tes hasil belajar merupakan instrumen yang disusun peneliti untuk mengukur kemampuan kognitif serta untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan dengan menggunakan media tiga dimensi. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes Akhir Siklus I No Indikator Aspek No. Soal C2 C3 C4 1 Mengidentifikasi sifat-sifat limas segiempat √ 1 2 Mengidentifikasi sifat-sifat prisma tegak segitiga √ 4 3 Membuat jarring-jaring balok √ 2 4 Membuat jaring-jaring prisma tegak segitiga √ 5 5 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk kubus √ 3 6 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk prisma tegak segitiga √ 6 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes Akhir Siklus II No Indikator Aspek No. Soal C2 C3 C4 1 Mengidentifikasi sifat-sifat tabung √ 1 2 Mengidentifikasi sifat-sifat limas segitiga √ 4 3 Membuat jarring-jaring kerucut √ 2 4 Membuat jaring-jaring tabung √ 5 5 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk prisma tegak segilima √ 3 6 Memilih jaring-jaring tertentu yang dapat membentuk tabung √ 6

2. Lembar Observasi

Lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan media tiga dimensi berlangsung. Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Belajar Siswa Fokus Penelitian Dimensi Indikator No. Butir Soal Penggunaan media tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar matematika 1. Kegitan Awal 1. Merespon pertanyaan yang diajukan guru 1 2. Kegiatan Inti 1. Menggunakan media dalam proses pembelajaran 2 2. Interaksi dalam proses pembelajaran 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 3. Kegiatan Penutup 1. Melakukan refleksi mengenai materi yang sudah dipejari 10, 11 2. Mengerjakan tugasposttest 12 Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Mengajar Guru Fokus Penelitian Dimensi Indikator No. Butir Soal Penggunaan media tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar matematika 1. Kegiatan Awal 1. Melakukan apersepsi 1 2. Menyampaikan tujuan pelajaran yang ingin dicapai 2 2. Kegiatan Inti 1. Membimbing siswa dalam menyelesaikan tugas 3, 4 2. Menggunakan metode pembelajaran yang mengaktifkan siswa 5, 6, 7, 8 3. Menggunakan mediaalat peraga yang menunjang proses pembelajaran 9, 10 3. Kegiatan Penutup 1. Melakukan refleksi mengenai materi yang sudah dipejari 11 2. Melakukan penilaian 12

Dokumen yang terkait

Penggunaan Media Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa.

2 9 166

PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 2 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 18 58

pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran geografi pada materi vulkanologi (Kuasi Eksperimen di SMAN 1 Tarumajaya)

4 23 167

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 02 GLINTANG SAMBI BOYOLALI.

0 1 17

PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA RUANG DIMENSI TIGA REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION SEBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA RUANG DIMENSI TIGA

0 0 17

PENGGUNAAN ALAT PERAGA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG.

0 2 32

PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG.

0 3 37

PENGGUNAAN ALAT PERAGA BANGUN TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK BANGUN RUANG.

0 0 33

PENERAPAN PEMBELAJARAN SAINS MENGGUNAKAN. docx

0 0 2

Perbandingan Hasil Belajar Matematika An

0 0 14