3.2.2.1 Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan dalam tahap perencanaan yaitu 1 merancang RPP sesuai indikator yang ditentukan, yaitu menceritakan pengakuan kedaulatan
Indonesia oleh Belanda untuk pertemuan 1 dan menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan, misalnya Ir. Soekarno, Drs. Moh.
Hatta, Sri Sultan Hamengku Buwono IX, Panglima Besar Sudirman, dan Bung Tomo untuk pertemuan 2; 2 merancang media yang berupa gambar pahlawan
dan atlas Indonesia, serta menyusun bahan ajar; 3 menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru, serta deskriptornya; dan 4
menyusun tes formatif II.
3.2.2.2 Pelaksanaan
Hal-hal yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan yaitu: 1
Menyiapkan RPP, 2
Menyiapkan media berupa gambar pahlawan dan atlas Indonesia, serta bahan ajar,
3 Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi
guru, kemudian memberikannya kepada guru mitra pengamat untuk mengamati proses pembelajaran,
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan tahap-tahap pembelajaran
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, yang meliputi guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan melakukan apersepsi; guru
menjelaskan materi secara garis besar materi Usaha Diplomasi dan Pengakuan Kedaulatan pada pertemuan 1 dan Peranan Para Tokoh dalam
Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia pada pertemuan 2; guru
membagi siswa kedalam 7 kelompok asal yang masing-masing terdiri dari 5 anggota yang berbeda kemampuan intektual dan jenis kelaminnya;
pembelajaran pada kelompok asal, yaitu guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan LKS. Setiap siswa dalam satu kelompok asal
mendapatkan bagian tugas yang berbeda-beda; pembentukan kelompok ahli, yaitu anggota dari masing-masing kelompok asal yang mempunyai
bagian tugas yang sama, berkumpul menjadi satu yang dinamai kelompok ahli; diskusi kelompok ahli, yaitu seluruh anggota kelompok
ahli mengerjakan tugas yang menjadi tanggung jawabnya dan mempelajarinya sampai benar-benar menguasai tugas tersebut dengan
berdiskusi dalam kelompok ahli; diskusi kelompok asal, anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan tugas yang
menjadi tanggung jawabnya kepada seluruh anggota kelompok asalnya secara bergantian sampai seluruh anggota kelompok asal telah mendapat
giliran; diskusi kelas, yaitu mengulas kembali materi yang menjadi perdebatan baik dalam diskusi kelompok ahli maupun kelompok asal
agar tidak terjadi salah konsep pada siswa yang dipimpin oleh guru; pemberian kuis kepada siswa untuk dikerjakan secara individu; dan
pemberian penghargaan kepada kelompok asal yang memperoleh nilai tertinggi dengan berupa piagam dan bonus nilai,
5 Pada akhir siklus II siswa mengerjakan tes formatif II.
3.2.2.3 Pengamatan
Kategori