57
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat melalui skema di bawah ini:
Arikunto dkk. 2009: 16 Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian
Gambar 3.1 menggambarkan langkah-langkah yang akan ditempuh peneliti dalam pelaksanaan penelitian secara garis besar, yaitu sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan planning
Dalam tahap perencanaan, peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, dan bagaimana tindakan itu dilakukan Arikunto dkk. 2009: 17.
Kegiatan dalam perencanaan secara rinci yaitu: 1 mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan menentukan guru mitra; 2 menentukan KD yang
Pelaksanaan Refleksi
Perencanaan
SIKLUS I
Pengamatan Perencanaan
SIKLUS II
Refleksi Pengamatan
Pelaksanaan
?
58 akan diajarkan; 3 merancang rencana kegiatan pembelajaran sesuai materi,
merancang media dan menentukan sumber belajar; 4 menetapkan kriteria penilaian; 5 menyusun instrumen tes performansi, lembar pengamatan untuk
aktivitas belajar siswa, dan performansi guru. Pada tahap perencanaan, peneliti mengamati secara langsung proses
pembelajaran yang terjadi di kelas. Kemudian peneliti meminta data-data yang dibutuhkan dalam penelitian berupa daftar nilai rata-rata ulangan SBK kelas III
SD Negeri Kalibatur Kabupaten Banyumas semester 2 pada tahun ajaran 20112012 dan data tentang subjek penelitian. Setelah itu, peneliti melakukan
identifikasi masalah dan menyusun hipotesis pemecahan. Dalam menyusun hipotesis pemecahan, peneliti menggunakan metode field trip pada mata pelajaran
seni tari. Penelitian ini, bertujuan untuk melihat peningkatan performansi guru, serta aktivitas, dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Kalibatur Kabupaten
Banyumas pada mata pelajaran SBK materi Tari Pendek Bertema. Materi Tari Pendek Bertema dipilih, karena pada tahun ajaran sebelumnya banyak siswa yang
tidak memenuhi KKM dan nilai rata-rata ulangan harian paling rendah dibandingkan materi yang lain. Setelah menentukan hipotesis pemecahan
masalah, peneliti merancang rencana kegiatan pembelajaran, kriteria penilaian, dan instrumen yang akan digunakan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan acting
Pelaksanaan tindakan merupakan proses penerapan rancangan yang telah dibuat selama proses perencanaan. Pada tahap pelaksanaan, peneliti menerapkan
tindakan sesuai dengan yang telah dirumuskan, sehingga kegiatan yang dilakukan sesuai dengan tujuan semula. Pada tahap pelaksanaan, peneliti mempraktekan
59 metode field trip pada materi Tari Pendek Bertema di kelas III SD Negeri
Kalibatur Kabupaten Banyumas. Siswa diminta untuk memperagakan gerak tari dengan tema tertentu baik secara perorangan, maupun berpasangan. Pada tahap
ini, guru menyiapkan rencana dan melaksanakan pembelajaran sesuai materi, lembar aktivitas siswa, dan lembar performansi guru.
3.1.3 Pengamatan observing
Kategori