1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Variabel Penelitian Teknik Pengumpulan Data

commit to user

D. Variabel Penelitian

Variabel-variabel yang terdapat pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.Variabel bebas Variabel bebas adalah kondisi yang oleh peneliti dimanipulasi dalam rangka menerangkan hubungan dengan fenomena yang diobservasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Model Pembelajaran SSCS dan EDI. 2. Variabel Terikat Variabel terikat adalah kondisi yang menunjukkan akibat atau pengaruh yang dikarenakan variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa pada pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit.

E. Teknik Pengumpulan Data

Data yang akan dikumpulkan berupa data tentang prestasi belajar siswa pada pembelajaran kimia pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit. Prestasi belajar siswa yang ditinjau dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Adapun sumber data penelitian ini diperoleh dengan teknik metode tes dan metode angket. a. Metode Tes Metode ini dimaksudkan untuk mengungkap sampai sejauh mana penguasan siswa terhadap konsep-konsep dalam pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit dan untuk mendapatkan nilai prestasi belajar. Data tes berupa nilai kognitif siswa pada materi Larutan Elektolit dan Non Elektrolit, dengan menggunakan perangkat tes berupa tes objektif dengan 5 pilihan jawaban. b. Metode Angket Metode angket merupakan metode pengumpulan data yang dilaksanakan dengan cara mengajukan sejumlah daftar pertanyaan yang harus dijawab oleh responden. Metode angket digunakan untuik memperoleh data tentang sikap ilmiah. Data yang diperoleh berupa skor hasil pengisisan angket dari responden. commit to user Pemberian skor untuk angket sikap ilmiah digunakan skala 1 sampai 5, untuk item yang mengarah jawaban positif, pemberian skornya sebagai berikut : Skor 5 untuk jawaban Sangat Setuju Skor 4 untuk jawaban Setuju Skor 3 untuk jawaban Netral Skor 2 untuk jawaban Tidak Setuju Skor 1 untuk jawaban Sangat Tidak Setuju Item yang mengarah jawaban negatif, pemberian skornya sebagai berikut : Skor 1 untuk jawaban Sangat Setuju Skor 2 untuk jawaban Setuju Skor 3 untuk jawaban Netral Skor 4 untuk jawaban Tidak Setuju Skor 5 untuk jawaban Sangat Tidak Setuju

F. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Media ICT pada PBL Terhadap Hail Belajar Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

0 12 0

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit

0 5 11

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN LEARNING CYCLE PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 6 21

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN MACROEMDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 6 27

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 3 22

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT.

0 2 24

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 4 19

PENGARUH PENGGUNAAN GAYA BELAJAR VISUAL-AUDITORIAL-KINESTETIK (V-A-K) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.

0 1 25

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN SIFAT SIFAT LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

0 0 20

Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektr

0 0 3