commit to user
2 Ranah Afektif Ranah afektif mencakup watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap,
emosi dan nilai. Depdiknas 2003:1 3 Ranah Psikomotor
Ranah psikomotor adalah ranah yang berhubungan dengan aktifitas fisik. Depdiknas 2003:1
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Menurut W.S. Winkel 1983: 309, pencapaian prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu : faktor yang berasal dari diri siswa sendiri dan
faktor dari luar diri siswa. Faktor yang berasal dari diri siswa meliputi faktor psikis yang terdiri dari faktor psikis yang intelektual dan faktor psikis yang non
intelektual. Faktor psikis yang intelektual misalnya taraf intelegensi, kemampuan belajardan cara belajarnya. Faktor psikis non intelektual misalnya motivasi
belajar, sikap, perasaan, minat, kondisi psikis, kondisi keadaan sosial dan juga kultural. Faktor lain yang berasal dari diri siswa adalah faktor fisik, yaitu kondisi
fisik dari siswa itu sendiri dalam usahanya belajar. Faktor yang berasal dari diri siswa yaitu faktor lingkungan sekolah yang
meliputi faktor- faktor yang mempengaruhi proses belajar di sekolah, misalnya kurikulum pengajaran, disiplin sekolah, efektivitas guru pengajar, fasilitas belajar
dan pengelompokan siswa. Faktor lingkungan sekolah yang kedua adalah faktor sosial sekolah, misalnya hubungan antara siswa, guru, dan sekolah. Faktor
lingkungan sekolah yang terakhir adalah faktor situasional sekolah, misalnya keadaan politik ekonomi, waktu dan tempat serta musim dan iklim.
Menurut Dimyati dan Mudjiono 1999: 238, prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor intern dan faktor ekstern.
1 Faktor intern meliputi: Sikap siswa terhadap belajar, kreativitas, konsentrasi belajar, kemampuan
mengolah bahan belajar, kemampuan menyimpan perolehan hasil belajar,
commit to user
kemampuan menggali hasil belajar yang telah tersimpan, kemampuan berprestasi, rasa percaya diri siswa, intelegensi, kebiasaan belajar.
2 Faktor ekstern antara lain : Guru pembimbing belajar siswa, sarana dan prasarana belajar, kondisi
pembelajaran, kebijakan penilaian, kurikulum yang diterapkan, lingkungan sosial siswa.
Menurut Ngalim Purwanto 1990: 102, prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor individu, dan faktor sosial.
1 Faktor individu adalah faktor yang ada dalam diri individu. Misalnya: kematangan, kecerdasan, motivasi, kesiapan belajar dan faktor pribadi.
2 Faktor sosial adalah faktor yang ada di luar diri individu. Misalnya: keluarga, metode mengajar dan motivasi sosial.
Dari pengertian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar merupakan kecakapan nyata sebagai hasil dari pengalaman belajar yang dapat
diukur secara langsung dan dapat dihitung hasilnya selama periode tertentu.
7. Pokok Bahasan larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
