Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian

141 LAMPIRAN Lampiran 1. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Menghargai, bekerja sama, dan percaya diri b. Penilaian Pengetahuan : Menyebutkan arti kata-kata sulit dan membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan gaya gravitasi c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai dengan sikap yang ditunjukkan siswa No Nama Perubahan Tingkah Laku Menghargai Bekerja Sama Percaya Diri 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 4 5 Keterangan : BT : Belum Tampak MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya 142 Rubrik Penilaian Belum Tampak Mulai Tampak Mulai Membudaya Sudah Membudaya 1 2 3 4 Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal menghargai, bekerja sama, dan percaya diri. Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku menghargai, bekerja sama, dan percaya diri tetapi belum konsisten. Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku menghargai, bekerja sama, dan percaya diri dan mulai konsisten. Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku menghargai, bekerja sama, dan percaya diri secara konsisten. Penilaian = � �� � � � x 100 Panduan Konvers Nilai: No. Range Keterangan 1. 86-100 Sangat Baik 2. 66-85 Baik 3. 46-65 Cukup 4. 26-45 Kurang b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis Aspek 4 3 2 1 Dapat menyebutkan arti kata- kata sulit dalam teks Dapat menyebutkan arti lebih dari tiga kata sulit dalam teks Dapat menyebutkan arti tiga kata sulit dalam teks Dapat menyebutkan arti dua kata sulit dalam teks Dapat menyebutkan arti satu kata sulit dalam teks Membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan Membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan gaya gravitasi Membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan gaya gravitasi Membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan gaya gravitasi Membuat kesimpulan tentang gaya magnet dan gaya gravitasi 143 gaya gravitasi dengan runtut dan kosakata baku dengan benar dengan runtut tetapi masih ada kosakata tidak baku dengan kosakata baku tetapi tidak runtut tidak runtut dan dengan kosakata tidak baku Penilaian : � � � � x 100 Nilai Maksimal : 100 Panduan Konvers Nilai: No. Range Keterangan 1. 86-100 Sangat Baik 2. 66-85 Baik 3. 46-65 Cukup 4. 26-45 Kurang c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Aspek 4 3 2 1 Keterampilan berbicara saat berdiskusi Pengucapan kata-kata secara keseluuhan jelas, tidak menggumam dan dapat mengerti Pengucapan kata-kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti Pengucapan kata-kata tidak begitu jelas tapi masih dapat dipahami maksudnya oleh pendengar Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti Kemampuan menyusun pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut Menyusun pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut Menyusun pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut tetapi masih Menyusun pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan Menyusun pokok pikiran dalam setiap paragraf tidak runtut dan dengan 144 dan kosakata baku dan kosakata baku dengan benar ada kosakata tidak baku kosakata baku tetapi tidak runtut kosakata tidak baku Keterampilan berbicara saat membahas hasil percobaan Pengucapan kata-kata secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti Pengucapan kata-kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti Pengucapan katakata tidak begitu jelas tapi masih dapat dipahami maksudnya oleh pendengar Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti. Penilaian : � � � � x 100 Nilai Maksimal : 100 Panduan Konvers Nilai: No. Range Keterangan 1. 86-100 Sangat Baik 2. 66-85 Baik 3. 46-65 Cukup 4. 26-45 Kurang 145 Lampiran 2. Materi Materi 1 146 Materi 2 147 Materi 3 148 149 Lampiran 3. Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa 1 A. Tujuan Membedakan benda yang bersifat magnetik dan yang bersifat nonmagnetik.

B. Alat dan Bahan