Dari hasil perhitungan item soal diperoleh keterangan bahwa semua item soal valid. Soal yang dipakai untuk tes kemampuan berpikir kreatif
merupakan soal yang memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal ditentukan. Selain itu, pengambilan soal juga
memperhatikan indikator yang ditentukan untuk tes kemampuan berpikir kreatif. Setiap indikator harus ada soal yang mewakili, sehingga kemampuan peserta didik
dapat diukur melalui soal. Dengan pertimbangan tersebut, diambil 3 soal yang mewakili 3 indikator, yaitu soal nomor 1a, 1b, dan 1c.
3.8.3 Transkip Data Verbal
Data hasil proses wawancara yang terkumpul berbentuk data verbal yang tersimpan dalam piranti elektronik berupa rekaman audio atau rekaman
visual. Untuk memudahkan analisis data hasil wawancara maka peneliti melakukan transkripsi data dengan memperhatikan segala aspek di dalam
wawancara yang ada. Transkripsi akan memberikan data mengenai bagaimana berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah.
3.8.4 Reduksi Data
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang
yang tidak perlu. Dengan demikian data yang sudah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas, dan mempermudah peneliti untuk melakukan
pengumpulan data selanjutnya dan mencarinya bila diperlukan. Semua data yang berhasil dikumpulkan peneliti selanjutnya direduksi untuk memperoleh data yang
diperlukan dan membuang data yang tidak diperlukan.
3.8.5 Penyajian data
Setelah data
direduksi, maka
langkah selanjutnya
adalah mendisplaykan data penyajian data. Penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk
uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart, dan sejenisnya. Melalui penyajian data, maka data akan terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan,
sehingga akan semakin mudah dipahami. Pada penelitian ini, data tentang perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan hambatan yang dialami oleh subjek
penelitian akan disajikan dalam bentuk tabel. Dengan penyajian data akan memudahkan untuk memahami apa yang
terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami tersebut. Menurut Miles dan Huberman 1984 dalam Sugiyono 2012
menyatakan bahwa dalam penyajian data selaindengan teks naratif, juga dapat berupa grafik, matrik, network jejaring kerja dan chart. Setelah direduksi, data
yang diperoleh peneliti kemudian disajikan dalam bentuk tabel.
3.8.6 Menarik simpulan atau verifikasi
