2 1
2 1
2 2
2 2
1 1
2 1
1 1
2 1
1 n
n n
n s
n s
n x
x t
obs
3-3
Keterangan: n
1
= Jumlah anggota kelas eksperimen n
2
= Jumlah anggota kelas kontrol
1
x
= rata-rata skor posttest motivasi kelas eksperimen
2
x
= rata-rata skor posttest motivasi kelas kontrol s
1
= standar deviasi posttest motivasi kelas eksperimen s
2
= standar deviasi posttest motivasi kelas kontrol Bila
� � maka signifikan, dengan � = 0,05. � merupakan nilai probabilitas yang dilihat dari SPSS.
3. Analisis Tes Hasil Belajar
Data yang diperoleh pada penelitian ini akan dianalisis secara kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan SPSS Statistics 20. Pada
penelititian ini siswa akan di tes sebelum pembelajaran pre-test dan setelah dilakukan pembelajaran post-test.
a. Penskoran tes
Jawaban benar dari soal tes akan diberi nilai 1 dan jawaban salah akan diberi nilai 0. Nilai akhir yang didapat setiap siswa mengikuti persamaan:
100
soal
banyak benar
jawaban jumlah
Nilai
3-5
1 Pretest kelas eksperimen dan pretest kelas kontrol
Untuk mengetahui pengetahuan awal siswa dari kedua kelas, maka pretest kedua kelas dibandingkan dengan menggunakan uji T
independent lihat halaman 70. 2
Pretest dan posttest Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas eksperimen
dan kelas kontrol maka hasil pretest dan posttest masing-masing kelas dibandingkan dengan menggunakan uji T kelompok dependen lihat
halaman 71. 3
Posttest kelas eksperimen dan posttest kelas kontrol Untuk mengetahui motivasi akhir siswa dari kedua kelas, maka posttest
kedua kelas dibandingkan dengan menggunakan uji T independent lihat halaman 72.
b. Hasil belajar masing-masing inteligensi
Untuk mengetahui inteligensi yang memiliki hasil belajar paling baik baik dengan melihat peningkatan mean dari pretest dan posttest dari hasil
belajar setiap inteligensi. 100
maksimum
mean belajar
hasil mean
G. Treatment
1. Treatment penelitian ini
Kegiatan pembelajaran menggunakan teori inteligensi ganda. Pada tabel 3.7
dapat dilihat inteligensi yang digunakan dalam pembelajaran ini.
Tabel 3.6 Inteligensi dalam Pembelajaran
Pertemuan Pertama No
Inteligensi Bentuk Pembelajaran
1. Linguistik
Menjawab pertanyaan dari peneliti Melakukan diskusi dalam kelompok
Menyebutkan contoh aplikasi gerak lurus Menyusun teka-teki silang
2. Musikal
Menjawab pertanyaan dari peneliti Melakukan diskusi dalam kelompok
Membuat sebuah lagu rumus GLB dan
GLBB Menyanyikan lagu rumus GLB dan
GLBB 3.
Matematis-logis Menganalisis apa yang terjadi dari
permasalahan Konversi rumus GLB dan GLBB
Menghitung dan
mengerjakan permasalahan soal
4. Kinestetik-badani
Menjawab pertanyaan dari peneliti Diskusi dalam kelompok
Pergerakan badan
5. Interpersonal
Menjawab pertanyaan peneliti Melakukan diskusi kelompok
Pertemuan Kedua No
Inteligensi Bentuk Pembelajaran
1. Linguistik
Menjawab pertanyaan dari peneliti Melakukan diskusi dalam kelompok
Menyusun sebuah rumus dari sebuah soal
cerita 2.
Musikal Menjawab pertanyaan dari peneliti
Melakukan diskusi dalam kelompok Menyanyikan lagu rumus gerak jatuh
bebas dan gerak parabola 3.
Matematis-logis Melogika apa yang terjadi dari
permasalahan Konversi rumus gerak jatuh bebas dan
gerak parabola Menghitung
dan mengerjakan
permasalahan soal 4.
Kinestetik-badani Menjawab pertanyaan dari peneliti
Diskusi dalam kelompok Kerja badan, mengukur kecepatan,
ketinggian dan jarak 5.
Interpersonal Menjawab pertanyaan peneliti
Melakukan diskusi kelompok
2. Langkah pembelajaran seperti berikut:
a. Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan:
Mengucapkan salam, perkenalan, dan meminta siswa menyiapkan peralatan belajar
Peneliti menjelaskan pembelajaran berdasarkan teori inteligensi ganda
Peneliti menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujun pembelajaran yang akan dicapai
2 Kegiatan inti:
Peneliti membagikan soal pretest dan meminta siswa mengerjakan soal pretest.
Peneliti menjelaskan tentang GLB dan GLBB secara umum. Siswa berdinamika dalam kelompok berdasarkan inteligensi ganda
yang dimiliki siswa. Linguistik:
bersama kelompok menyelesaikan teka-teki silang berisi konsep dan rumus GLB dan GLBB
dan menjawab soal Musikal:
mendengarkan sebuah lagu dan menghafalnya dan menjawab soal
