c Penutup
Pada tahap ini dilakukan refleksi dan penegasan materi terhadap pembelajaran yang berlangsung dan membuat simpulan terhadap
pembelajaran keterampilan menulis puisi. c.
Observasi Obeservasi pada Siklus I yang dilakukan peneliti, yaitu mengamati
kinerja siswa selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan dan menganalisis hasil tes
tertulis siswa. d.
Refleksi Berdasarkan hasil pengamatan proses pembelajaran yang
berlangsung pada siklus I, peneliti melakukan refleksi untuk menemukan hal-hal yang menjadi kelebihan dan kekurangan pada saat pembelajaran
siklus I dilaksanakan. Hasil refleksi pada siklus I akan digunakan sebagai bahan pertimbangan perbaikan sebelum siklus selanjutnya dilaksanakan.
3.5.2 Siklus II
a. Perencanaan
Berdasarkan hasil refleksi terhadap proses pembelajaran pada siklus I, peneliti menemukan beberapa hal yang perludeperbaiki sebelum
siklus II dilaksanakan. Langkah-langkah perbaikan yang dilakukan peneliti berdasarkan hasil refleksi tersebut adalah sebagai berikut.
1 Pada siklus II media pembelajaran harus dipersiapkan sebelum waktu
efektif pembelajaran berlangsung, sehingga tidak menyita banyak
waktu efektif
yang dibutuhkan
untuk pelaksanaan
proses pembelajaran.
2 Pada saat akan menjelaskan materi pembelajaran guru sebaiknya juga
memerhatikan kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, sehingga tidak terjadi masalah manajemen kelas seperti pada siklus I.
3 Pada saat menjelaskan materi pembelajaran guru sebaiknya
memerhatikan tempo dan mempertimbangkan kemampuan siswa dalam mengikuti dan memahami apa yang dijelaskan guru.
4 Pada pelaksanaan siklus II, penjelasan guru tentang cara menulis puisi
dan contoh puisi lebih ditekankan lagi, agar pada saat siwa diminta menulis puisi, siswa tidak lagi mengalami kesulitan seperti pada siklus
I. 5
Pada pelaksanaan siklus II, guru harus dapat memerhatikan alokasi waktu untuk setiap tahapan pembelajaran.
b. Tindakan
a Pendahuluan
Guru memberikan
salam dan
menyapa siswa,
kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Guru membacakan sebuah syair “Hymne Guru”. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman dan pengetahuan
siswa berkaitan dengan puisi yang telah dibacakan guru.
b Inti
Guru dan siswa bersama-sama menganalisis syair “Hymne Guru” untuk mengetahui unsur-unsur pembentuk puisi.
Guru memberikan ulasan mengenai unsur-unsur pembentuk puisi. Siswa menulis puisi berdasarkan tema yang telah ditentukan
sebelumnya. c
Penutup Pada tahap ini dilakukan refleksi dan penegasan materi terhadap
pembelajaran yang berlangsung dan membuat simpulan terhadap pembelajaran keterampilan menulis puisi.
c. Observasi
Observasi pada Siklus II yang dilakukan peneliti, yaitu mengamati kinerja siswa selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan
lembar observasi yang telah dipersiapkan dan menganalisis hasil tes tertulis siswa.
d. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus II, peneliti melakukan refleksi untuk menemukan
hal-hal yang menjadi kelebihan dan kekurangan pada saat pembelajaran siklus I dilaksanakan. Hasil refleksi pada siklus II akan digunakan sebagai
bahan pertimbangan perbaikan sebelum siklus selanjutnya dilaksanakan.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
