77
benar-benar bisa ditanamkan dan dilaksanakan oleh para siswa. Dengan demikian tujuan pendidikan multikultural akan benar-benar bisa diwujudkan.
4. Buku dengan judul ‘Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VIII’ karangan
Nurhadi, Dawud, dan Yuni Pratiwi
Buku pelajaran ini diterb itkan oleh Erlangga pada tahun 2007 dengan tebal buku sebanyak 213+xi halaman. Terbagi ke dalam 10 babpelajaran yang terdiri
atas 16 SK dan 37 KD. Buku pelajaran ini disertai dengan 63 latihan dalam bentuk soal uraian.
Berdasarkan hasil analisis yang telah didapatkan, ditemukan dua dimensi pendidikan multikultural dalam buku tersebut, yakni dimensi integrasi materi serta
dimensi penguatan budaya sekolah dan struktur sosial. Dimensi integrasi materi terdapat dalam subdimensi budaya dan subdimensi sastra. Sedangkan dimensi
penguatan budaya sekolah dan struktur sosial diwakili oleh subdimensi budaya sekolah. Berikut adalah hasil penelitian dari beberapa subdimensi tersebut.
a. Subdimensi budaya
Dalam buku ini, keragaman budaya dari suatu daerah dimunculkan dalam sebuah bacaan yang ada di halaman 77-78. Bacaan tersebut mengulas tentang
seluk-beluk Batavia, nama Jakarta pada zaman penjajahan Belanda dahulu. Selain itu, dijelaskan pula mengenai Museum Bahari dan Pelabuhan Sunda Kelapa yang
ada di daerah tersebut. Saat ini tempat-tempat tersebut menjadi tempat wisata andalan yang dapat dikunjungi oleh para wisatawan, baik dalam dan luar negeri.
commit to user
78
b. Subdimensi sastra
Dalam buku ini dimunculkan beberapa bacaan sastra yang menampilkan budaya yang dapat dijadikan teladan bagi para siswa dalam membentuk sikap dan
perilaku mereka, khususnya dalam menyikapi keragaman yang ada. Dalam sinopsis novel “Seperti Bintang” karya Regina Feby di halaman 8-9, peserta didik
diberikan pembelajaran berkaitan dengan berbagai keragaman yang terjadi dalam dunia remaja. Hal-hal yang berkaitan dengan persahabatan, pertikaian
antarsahabat, hingga pada akhirnya diberikan pemahaman akan arti pentingnya menjaga persahabatan. Di halaman 107, dalam penggalan teks drama “Majalah
Dinding” karya Bakdi Sumanto, peserta didik juga diberikan pemahaman akan budaya sekolah yang harus diterapkan oleh para peserta didik. Dalam penggalan
teks drama tersebut, peserta didik diberikan pemahaman agar mampu bersikap sopan dalam menyampaikan sarankritikan kepada guru-guru atau kepala sekolah
mereka. Peserta didik diberikan pemahaman bagaimana cara menyampaikan aspirasi dengan baik. Jangan sampai menimbulkan konflik atau perseteruan antara
siswa dengan gurukepala sekolah.
c. Subdimensi budaya sekolah
Dalam buku ini, penguatan budaya sekolah dimunculkan dalam bacaan yang ada di halaman 8-9 tentang pentingnya menjaga persahabatan. Berikut petikan
kalimat yang ada dalam bacaan yang mencerminkan hal tersebut.
“ ...komunika si ada la h ha l terpenting da la m persa ha bata n. Buka n komunika si a tas da sa r kedekata n ra ga sa ja yang diper luka n, tetapi
juga kedeka ta n emosiona l. ...ha l ya ng lebih penting da ri sebua h kunci persa ha ba ta n, yaitu keterbukaa n, sika p sa ling mengerti, da n
mengha rgai.”
commit to user
79
5. Buku dengan judul ‘Bahasa dan Sastra Indonesia’ yang disusun oleh
